Judy Willis 박사의 RAD 교육 강의에서 신경 과학 연구로의 연결

신경과 전문의가되는 이유는 무엇입니까?

Judy Willis, MD, M.Ed.

www.RADTeach.com

추천의 유행에 괴로워했던 신경 학자로서 나는 ADD, OCD, 쁘띠 쳐다 보는 맞춤법 간질, 반대 편향병 증후군 등을 평가하기 위해 아이들을 평가했다. 나는이 거대한 도약의 잠재력을 조사했다. 애들은 제가 평가할 때 대개 이러한 조건을 갖지 않았습니다. 제가 관찰 한 바와 같이, 원인은 균질 화가되도록 조정 된 교실에서의 변화였습니다. 때로는 "교사가 증명하는"가르치기 – 시험과 과장된 교과 과정이었습니다. 나는 다시 대학에 가고, 나의 교육 자격증과 교육 석사를 받았고 지난 9 년 동안 초등학교와 중학교, 대학과 대학원 학교를 가르쳤다. 나는 이제 뇌 학문을 신경 – 논리적 양육 및 교수 전략의 다리로 사용하는 것에 관한 책, 기사를 쓰고 프리젠 테이션 / 전문 개발 워크샵을 진행합니다.

자녀가 최상의 학습 방법

www.RADTeach.com

부모를위한 BRAIN OWNER 'S MANUAL LINK : 아이들에게 두뇌와 지능을 바꿀 수 있음을 가르쳐주십시오. BRAIN OWNER 'S MANUAL LINK

    "Judy Willis 박사와 Goldie Hawn은 신경 과학을 교실에 도입하여 더 나은 뇌를 구축하고 있습니다. " 신경학 Now : 미국 신경 아카데미 커버 스토리 발간

    Dr Judy Willis Edutopia 웹 세미나 링크

    "to"테스트를 가르치면 학교의 리소스와 커리큘럼이 크게 변경되었습니다. 초점은 가장 낮은 점수를받는 학생들에게 있습니다. 이러한 어려움을 겪고있는 학생의 시험 점수를 높이기위한 압력은 모든 학생들에게 최고의 잠재력을 부여하는 개별 학습의 시간을 제한하고 교사는 창조적 인 사고를 장려하고 실전 활동을 통합 할 기회가 적습니다.

    탐구, 발견, 문제 해결 및 창조적 사고로 교육을 풍요롭게하지 않으면 학생들은 진정으로 자신의 학습에 종사하지 않습니다. 교사는 창의력이 부족한 학습서 및 훈련을 강조해야하기 때문에 점점 더 많은 학생들이 수학, 과학, 역사, 문법 및 글쓰기에 대한 부정적인 느낌을 갖게됩니다. 지식을 확실하게 배우고 유지할 수있는 기회는 "시험에"가르치는 교육으로 대체되고 있습니다.

    Neuroimaging과 새로운 두뇌 파동 기술은 정보가 장기 기억에 저장되지 않기 때문에 암기 학습이 가장 빨리 잊혀진다는 증거를 제공합니다. 학생들이 강의 및 암기 수업에 관심을 잃음에 따라 학생들의주의는 방황하고 혼란스러운 행동은 당연한 결과입니다. 암기 교습에 중점을 둘 수있는 어린이들조차도 교실의 질서 정연한 반응은 질서 유지를 위해 교사의 수업 시간을 점점 더 침해하고 있습니다.

    부실한 교육 시스템을 수정하기 위해 내가 할 수있는 일

    이것은 뇌 연구에서 흥미 진진하고 중추적 인시기입니다. 신경 이미지 및 뇌지도 작성은 의학적 및 심리학 적 연구의 범위 밖에서 사용되고 있으며 결과물로 인해 사고 두뇌의 기능에 창문이 열리게됩니다. 우리는 이제 감각의 정보가 범주화되어 단기 및 장기 기억 장치로 분류되어 뇌에서 일어나는 일을 볼 수 있습니다. 문자 그대로 학습이 진행될 수 있습니다!

    두뇌가 학생들의 태도와 학문적 성공 – "신경 학적"전략을 향상시키는 데 도움이되는 합리적인 과학 전략을 개발하는 방법에 대해 점점 더 많은 연구를 할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 전문 교육자를위한 4 권의 책을 저술 한 후 나는 표준화 된 시험에 가르치는 데 사용되는 마음에 감명을 줄 수있는 모든 크기의 모든 커리큘럼의 시간에 자녀 교육을 풍성하게하기 위해 할 수있는 일을 부모님들에게 요청 받았습니다.

    www.RADTeach.com

    자녀의 자연스런 열정을 계속 배우십시오.

    아이들은 자연스럽게 호기심이 많고 놀라운 경이로움을 느낍니다. 그들은 배우고 탐구하기를 원합니다. 3 세 또는 4 세부터 시작하는 경우가 많습니다. 특히 형제 자매가있는 경우, 아이들은 학교를 시작한 날 큰 기대를 가지고 있습니다. 그러나 그들이 시작되면, 많은 사람들은 더 이상 그것을 경이로운 장소로 보지 않습니다. 아이들은 종종 학교에서 보내는 시간을 괴롭 히고 숙제를해야하는 것을 재촉하기 시작합니다. 얼마나 슬픈 일인가. 그렇게 할 필요는 없습니다. 두뇌 기반 학습 연구를 통합하는 전략은 아이들의 자연스러운 호기심과 열정을 가지고 그들의 마음을 풍요롭게하고 학습에 대한 내재 된 사랑을 유지할 수 있습니다. 자녀 교육에 적극적으로 참여하게되면 교실 수업을 과급하여 자녀의 개별 필요 사항, 선물 및 문제와 관련시킬 수 있습니다.

    학습은 적극적으로 이루어질 수 있으며 창의적인 아이디어 교환을 포함 할 수 있습니다. 자녀의 학습에 생명을 다시 불어 넣을 수 있으며, 비판적 사고, 문제 해결 및 추론 기술을 구축하는 데 도움을 주며, 가르치는 것을 암기하는 암기 방식으로 희생됩니다. 학년은 아동의 자아 발달과 세계와의 관계에서 중요한시기입니다. 자녀가 세계에서 성공적으로 이해하고 참여하는 데 필요한 새로운 도구 목록에 액세스 할 수 있습니다. 선생님을위한 4 권의 책을 쓴 후에 부모님께서는 자녀의 교실 경험을 풍부하게하고 자연스런 호기심을 유지하며 평생 학습에 대한 열정을 키우기 위해 가치있는 기법과 활동에 대한 독자적인 접근이 필요하다는 사실을 깨달았습니다. 기반

    나는이 책을 통해 자녀의주의 집중력, 기억력, 고차원 적 사고력, 추론력 향상을위한 구체적인 제안을했습니다. 또한 자녀의 학습자 유형을 평가하는 방법과 각 주제 영역 내의 학습 스타일 기본 설정에 가장 적합한 전략에 대한 실용적인 정보를 얻을 수 있습니다. 자녀가 학업 능력을 키우고 테스트 스트레스를 낮추면서 테스트 스트레스를 낮추며 수업 참여도를 높이고 도전을 극복하기위한 약점을 보완하고, 선물을 최적화하고, 재능을 풍부하게하고, 가장 중요하게는 학습의 즐거움을 다시 느낄 수있게 도와 줄 수 있습니다.

    학습 경험을 자녀의 학습 강점과 관심사에 맞게 조정

    이 책에서 제공하는 전략의 기초가되는 신경 학적 배경 정보에 관심이 있다면 1 장을 읽으십시오. 과학에 익숙하지 않고 앞으로 나아 가기를 원한다면 2 장으로 넘어가십시오. 자녀가 가지고있는 학습 스타일을 통해 자녀의 최상의 학습 스타일과 자신의 특별한 강점을 파악할 수 있습니다. 그런 다음 주제별 챕터로 진행하여 학습 요구와 강점에 가장 적합한 전략을 찾을 수 있습니다. 3 ~ 12 장은 학습 경험을 자녀의 학습 강점에 맞추기위한 아이디어를 제공하고 어휘 작성에서 에세이 작성에 이르기까지 각 과목 및 학업 유형에 대한 "신경 전략 "을 제공합니다. 특히 현재의 교실 기후를 고려하여 매우 중요한 조직 및 동기 부여 문제를 다루기위한 제안도 있습니다. 각 장에서는 자녀의 개인적 필요와 선물에 부합하는 최고의 중재 능력을 키우는 데 도움이되는 구체적인 중재 및 심화 과정을 제공합니다.

                자녀가 즐겁게 지내는 것이 중요하며, 학교에서 6 시간 동안했던 것과 똑같은 일을하고 있다고 느끼지 않습니다. 그의 신체적 및 언어 적 반응을 관찰하여 활동이 자신에게 옳은지 확인하십시오. 하품, 떠돌아 다니는주의, 쉽게 산란, 시계를 보는 것, 매우 짧은 해답 또는 과도한 낙서는 이것이 그를위한 최고의 활동이 아닐 수도 있습니다. 활동을 함께 할 때, 자신이 즐기고있는 징후를 찾은 다음 향후 활동에서이를 관찰하십시오. 편안한 교전은 다른 아이들과 다르게 보입니다. 몇 가지 징후로는 의자를 테이블에 더 가까이 당기고, 크게 말하고, 더 긴 설명을하고, 질문을하는 것입니다. 활동이 끝나면 자녀에게 그가 좋아하는 것을 물어보십시오. 이것은 앞으로의 계획을 도울 것이며 그가 정말로 자신을 즐겼다는 것을 인식하도록 도울 것입니다. 그래서 다시 활동을 할 때 도파민 보상주기가 시작됩니다.

    www.RADTeach.com

    나는 또한 미국과 캐나다 전역의 학교에서 Hawn Foundation이 개발 한 Mindful Awareness 커리큘럼에 대해 Goldie Hawn과 상담합니다. Hawn Foundation 에 대한 자세한 내용은 웹 사이트에서 확인할 수 있습니다.

    어린이를위한 목표의 중요성에 관한 비디오에 연결하기 위해 "마셜 테스트"페이지의 근처에있는 이미지를 클릭하십시오.

    교육자를위한 특별 참고 사항

    대부분의 경우, 당신은 이미 전략을 알고 있으며 아마도 두뇌가 가장 잘 배우는 방법과 가장 잘 호환되는 전략을 사용할 것입니다. 이 연구가 왜 당신의 성공적인 전략을위한 새로운 응용 프로그램을 찾고 다른 학습자를 위해 차별화 하는지를 두뇌 과학이 알 수 있습니다.

    RAD 학습 계획은 내 핵심 전략 계획 중 하나입니다. 내 웹 사이트 www.RADTeach.com 에 자세히 설명되어 있습니다.
    RAD 레슨을 우리 모두와 공유하십시오!

    RADRReticular activating system (RAS )을 의미합니다. 모든 정보는 감각 입력으로 뇌에 입력됩니다. 매 초마다 수십억 비트의 감각 정보가 있지만,이 의식이없는 RAS 필터를 통해 수천 가지만 수용 할 수 있습니다. 뇌 하부의 RAS는 모든 들어오는 자극을 걸러 내고 어떤 감각적 인 입력이 관장되거나 무시되는지에 대한 무의식적 인 "결정"을합니다. RAS는 동물과 인간에서 거의 동일합니다. 그것은 생존에 초점을 맞추고 소설적인 감각 입력에 우선 순위를 부여합니다. 우선 순위는 위협이 될 수있는 것으로 바뀌 었습니다. 일단 평가되면, 정보는 진부함, 신체 활동, 자극,주의 집중, 색, 놀람 등을 통해 RAS의주의를 끄는 것들입니다.

    따라서 다양한 스트레스를 줄이는 전략을 사용하여 교실에 위협적이지 않은 분위기를 조성하면 RAS의 초점을 포착하고 학생의 가장 높은 의식을 지닌 잠재력을 발휘할 수있는 활동을 특히 레슨 오프너에게 제공 할 수 있습니다 , 반사 두뇌 – 학습은 지식과 영구 기억이됩니다.

    AAmygdala를 나타냅니다. 이것은 뇌의 감정적 인 변연계의 한 부분으로, 반응하는 뇌 (스트레스받는 경우) 또는 반사되는 높은인지 적 뇌에 정보를 전송하는 스위치 역할을합니다. 아이들의 감정적 인 상태는 어느 경로 정보가 편도선을 통과 할지를 결정합니다. 자신의 관심사, 과거의 긍정적 인 경험 및 학습 강점에 공감하는 수업에 참여한 편안하고 경계가 빠른 학생들은 편도체를 통해 더 높은인지 적 반사 성 뇌 (전두엽 피질) 로의 정보 흐름을 촉진합니다. 학생들이 자신의 이해 수준을 넘어선 수업이나 이미 습득 한 것에 대한 수업을 통해 스트레스를 받거나 지루하거나 좌절하는 경우 편도체는 의식이없고 비자 발적이며 반응이 빠른 두뇌에 영향을줍니다. 여기서 유일한 무의식적 행동 옵션은 싸움, 비행 또는 동결이므로 장기 기억이 생성되지 않습니다. ADHD, 쳐다 보는 주문 등으로 얻었던 여분의 어린이 신경 학상 소개는 실제로 두뇌가 스트레스로하는 일을하는 두뇌였습니다. 이 학생들은 무의식적 인 싸움 모드 (반대 도전적 증후군 및 일부 ADHD), 비행 (ADHD) 및 동결 (조닝, 쳐다보기 '주문')으로 들어갔다.

    D도파민을 의미합니다. 이것은 높을 때 뇌를 흡수하여 즐거움을주는 화학적 신경 전달 물질입니다. 신경 영상 및 화학 분석 결과 도파민이 높으면 사람은 즐거움을 느끼고 주의력, 동기 부여, 창의력 및 인내심을 높일 수 있음을 보여줍니다. 검사는 피험자가 놀고, 웃고, 운동하고, 낙천적으로 느끼고, 친절하며, 감사를 표시하고, 업적을 자랑스럽게 여기고, 참여 방법에 대해 선택의 여지가있을 때 도파민 방출이 더 커짐을 보여줍니다. 도파민 방출은 심지어 도파민 보상 메모리 저장 네트워크를 통해 과거에 즐겁다는 것을 알게 된 학습 경험을 기대하면서 증가합니다. 이러한 긍정적 인 경험을 기억하는 것은 경험 자체와 동일한 신경 네트워크를 자극합니다. 그래서 당신이 단어와 학생이 단어 목록에서 무엇을하는지 선택하는 매력적인 어휘 수업을 가르치면, 그들은 그것을 좋아할 것이며, 참신함과 도파민 증가를 기억할 것이며, 두뇌는 도파민을 방출 할 것입니다. 어휘 학습 "이 하루의 활동을 위해 칠판에 적혀 있습니다!

    전체적인 메시지는 학생들이 배우기 위해서는 편안하고 즐거운 방법으로 참여해야한다는 것입니다. 수업에 참여하고 실수를하는 것에 대한 두려움과 지루함은 학생들이 보통 교실에서 배우지 않는 주된 이유 중 하나입니다.

    우리가 RAD라고 생각하는 교훈을 공유하고 교육자들이 성공적으로 찾은 RAD 교실에 관한 다음 저서를 계속 추적 할 것입니다 . 누가 알면, 신경 영상 연구의 대상이 될지도 모릅니다. 당신은 레슨과 학생들의 반응을 블로그로 올릴 수 있습니다. (어쩌면 그것이 성공했다고 생각할지도 모릅니다.) 그리고 당신은 내 책에 가능한 출판물에 대한 세부 사항을 보낼 것입니다. 거기서 이름 크레디트와 두 권의 책을 받게 될 것입니다! 또는 내 웹 사이트 www.RADTeach.com으로 이동하여 저에게 이메일을 보내십시오.이 선생님과 함께하는 선생님 프로젝트에 참여하는 방법에 대한 자세한 설명을 보내 드리겠습니다.

    Solutions Collecting From Web of "Judy Willis 박사의 RAD 교육 강의에서 신경 과학 연구로의 연결"