인종 차별주의는 어디 에나 있습니다 … 정말입니까?

이 블로그는 공감의 부족이 인종 차별에 대한 혐의로 이어질 수있는 방법에 관한 것입니다. 인종 차별주의가 만연하다는 인식이 치료해야 할 질병보다 더 나쁜 치료법에 대한 요구를 이끌어 낼 수있는 방법을 제시합니다.

아프리카 계 미국인 교육 운동가이자 조지 타운 대학의 역사학 부교수 인 Marcia Chatelain이 작성한 고등학생 연고 기사에서 인종 차별은 거의 모든 곳에서 발견되며 학술 연설을 제한하는 것이 치료의 필수 부분이라고합니다. "대학 캠퍼스는 신진 백인 민족 주의자들을 격려하고 격려하는데 열중하고있다."

대학들이 백인 민족 주의자들을 실제로 "격려"한다는 데 동의 할 사람은 거의 없을 것이다. 그러나 많은 사람들은 정체성 정치를 실천하고 "보호 집단"을 선호함으로써 대학이 백인 민족 주의자들을 자극 한다고 생각할지도 모른다. 백인 민족 주의자들은 인종 차별적 인 행동을 취하기를 원할 것이다. "White lives matters"는 인기있는 배너가되고 있습니다.

"인종주의"가 의미하는 것은 무엇이며, 학술 토론을 제한하는 것이 정당한가?

첫째로, 인종 차별주의 : CHE 조각은 3 개의 간단한보기로 시작된다 :

"그들은 단지 무지하다."

그것이 내가 학교에서 만난 인종 차별에 대해 화가 났을 때 어머니와 다른 어른들이 나에게 말할 것입니다.

나는 1 학년에서 8 학년까지의 학급 사진에있는 고독한 흑인 소녀였습니다. 나는 고등학교에서, 대학 강당에서, 대학원 세미나에서, 그리고 지금은 대학교에서의 연설에서 흑인 여성 중 한 명으로 자랐습니다. 내 계급의 소년들이 나를 "제미 마 숙모"라고 불렀을 때 그것은 무지였습니다. 급우가 색칠 학생들을위한 장학금에 대한 불만으로 대학 첫 주까지 나를 인사했을 때, 그것은 무지였습니다. 동료 동료의 서적 파티에서 코트 검사원으로 오인했을 때, 손님 목록에 무지가 묻혀 있어야합니다.

이 세 사건은 모두 인종 차별 주의자입니까?

"… 내 계급의 소년들이 저에게 '제미 마 이모'라고 불렀습니다." 빨간 머리의 아이들이 당근, 뚱뚱한 아이들, 지방이 많은 사람들, 곱슬 머리의 사람들이라고 어떻게 다른가? Beurier라는 고등학교의 한 소년은 항상 버터 라고 불 렸습니다. 모든 경우에있어서, 아이는 자신의 가장 독특한 특징으로 불릴 가능성이 높습니다. 아프리카 계 미국인 학교에서 가끔 백인 또는 아시아계 어린이는 속어를 사용합니다. 백인 학교에서 가끔 아프리카 계 미국인이 정면으로 부상 할 것입니다. 이름 부름은 무례합니다. 그것은 무례하지만 반드시 인종 차별적 인 것은 아닙니다.

어때? " 급우가 컬러의 학생들을위한 장학금에 관한 불만을 가지고 대학 첫 주에 인사했을 때 … "이것은 단순히 사실입니다. 정의 로운 행동 은 아프리카 계 미국인에게 이점을주는 정책입니다. 한 가지 증거는 흑인 학생들이 대개 백인과 아시아 학생들보다 낮은 성적을 평균하는 것입니다. 또 다른 하나는 SAT 대학 입학 점수가 백인이나 아시아 사람보다 흑인에게 훨씬 낮다는 것입니다. 그러므로 주어진 아프리카 계 미국인 학생이 일종의 편애주의의 수혜자가 될 수 있습니다. 그렇게 유익하지 않은 학생들이 분개하다고 느낄 수도 있습니다.

그리고 마지막으로 : "… 나는 동료 동료의 서적 파티에서 코트 수표 교환 원으로 오인되었다 ."왜이 인종 차별 주의자입니까? 확률을 플레이하는 것은 단지 인간 본성입니다. 대부분의 동료가 흰색이고 대부분 외투 수령자가 검은 색이면 흑백으로 구성된 그룹의 외로운 흑인이 외투 수표 숙녀와 가장 비슷합니다. 따라서 많은 사람들이 흑색뿐만 아니라 흰색을 선택할 가능성이 높습니다.

이러한 모든 사례에서 인종 차별은 의도되지 않았지만 인종 차별이 감지됩니다. 오진은 오판으로 이어집니다. 또한이 기사는 대학에서 인종 차별주의가 널리 퍼져 있다고 가정하고 여러 가지 해결책을 제시합니다. 예 :

교수진은 무모하게 "악마 옹호론자"라는 아이디어를 사용합니다. 우리는 양측의 가치에 대해 많은 전문가들이 이야기하는 것을 들었습니다 …이 접근법의 교육적 한계는 모든 문제가 포인트 대립 구도에 종속된다는 것을 학생들에게 가르쳐야한다는 것입니다. "어떤 사람들은 모든 사람들이 평등하게 태어 났다고 믿습니다. 일부 다른 사람들은 인종적 우월감을 믿습니다. "교수는 말한다. 그렇습니다. 이들은 이슈의 두 가지 측면입니다.하지만 법률에 성문화되었을 때 이러한 아이디어의 다른 영향과 결과는 명확하고 설명이 필요합니다.

비록 인종 차별이 실제로 얼마나 많은가를 과장하고 있지만, 인종주의에 기여할 수 있기 때문에 대학 교실에서 할 수있는 것을 제한 할 수 있습니까?

어떤 종족이 다른 종족보다 더 낫다고 주장하는 것은 금지되어야한다고이 기사는 "법에 성문화 된"경우 "이질적인 영향"때문에 말합니다. 그러나 문제는 법이 논쟁이 아니라는 것입니다. "이질적인 영향"은 사회의 성격에 달려 있습니다. 아프리카 계 미국인의 평균 IQ가 아시아계보다 낮다는 발견은 사회, 그 법률 및 관습이 그렇게하지 않는 한 "이질적인 영향"을 갖지 않을 것이라고합니다. 그러한 정보의 영향을 싫어하면 사회를 다루고 억압하지 않아야합니다.

논증의 한 면만 제시하는 것은 거의 합법적이지 않습니다. 예, 지구는 정말로 둥글다. 평지 위치를 제시 할 필요가 없다. 그러나 우리는 한 쪽을 확신 할 수있는 많은 논란의 여지가 있지만 다른 것들은 그렇게 확신하지 못합니다. 인종과 성별의 차이, 예를 들면 기후 변화 논쟁은 말할 것도 없습니다. 장거리 주자로서의 여성의 스포츠 부상 또는 케냐 인들의 명백한 우위에 대한 토론이 금지되어야 하는가? 그리고 CO2로 인한 기후 변화에 대한 비판은 무엇입니까? 역사적 기록에서 이산화탄소 증가는 기온 상승에 뒤쳐진 것으로 보인다. 오차 분포에 대한 우리의 무지에도 불구하고 기후 모델은 평균을내어 예측을 얻는다. 이런 토론이 강의 계획에서 제거되어야합니까?

이와 같은 주제에 관한 모든면을 토론하는 것은 실제 교육에 필수적입니다. 어떤 아이디어, 좋은 아이디어, 나쁜 아이디어, 심지어 끔찍한 아이디어도 학업 환경에서 결코 "무모"가 될 수 없습니다.

아마도 이러한 예들로 인해 어떤 사람들은 당황 할 수도 있습니다. 구제 수단은 학술 토론을 제한하는 것이 아니라 흑인이 겪는 어려움에 대한 백인의 감수성을 장려하는 것입니다. 흑인들이 백인의 말을 넘어서서 그들을 배후에두고 종종 그 뒤에있는 무고한 동기를 이해하도록 격려하는 것입니다.

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