기술이 아이들의 정서적 지능을 저하시키는 방법

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3 가지 실수로 학부모는 기술로 만듭니 다. 부모님께서는 가정에 기술에 대한 가족 지침을 작성하라고 권고하셨습니다. 이제 우리는 기술에 대한 과도한 의존도와 그것이 어떻게 아이들의 정서적 지능을 감소시킬 수 있는지 검토 할 것입니다.

나는 기술이 자신의 생각과 감정과 함께 존재하고 다른 사람들과 조화를 이루는 당신의 아이의 능력을 혼란시키는 외부 메커니즘이라고 정의하고 있습니다. 여기에는 귀에 싹이 나고 스마트 폰, 랩탑 같은 순간부터 아이의 관심을 끄는 장치가 포함되어 있으며 그 감각을 세계와 그 안에있는 사람들에게 둔갑시킵니다.

터치 아웃 및 싱크 아웃

최근에 레스토랑에서 온 가족이 스마트 폰에서 열정적으로 눈을 찌를 때마다 침착하게 저녁을 먹는 것을 지켜 봤습니다. 사실, 식당에있는 대부분의 아이들은 어떤 종류의 화면을보고있었습니다. 그녀의 핸드폰으로 채팅 한 한 십대는 식당에서 나섰다. 거의 노인 커플을 때려 눕혔다.

기본적인 인간의 상호 작용 – 사려 깊음, 친절 함, 호의 -는 젊은이들에게는 완전히 부재였습니다. 더 나쁜 것은 부모가 자신의 민감한 기술에 의존하는 행동을 모델링하여 행동을 지원한다는 것입니다.

기술에 꽂혀 있고 세계에서 뽑혔다.

스트레스가 많은 환경에서 해리하는 능력이 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 음악을 들으면 휴식을 취하고 어려운 순간을 피할 수 있으므로 스트레스를 풀 수 있습니다. 가이드 명상이나 이완 운동을 통해 주의력을 높이고 불안을 줄 이도록 설계된 앱도 있습니다.

기술과의 상호 작용이 의미있는 의사 소통에 우선 순위를두기 시작하면 문제가 발생합니다. 기술 의존도가 증가함에 따라 아이들은 자신의 생각과 감정과 이혼하고 다른 사람들의 생각과 감정과 분리되어 자기애 버블로 세상을 움직입니다. 대화 기술과 긍정적 인 상호 작용이 무너지면서 기술은 심지어 아이들의 인류애를 왜곡하기 시작합니다. 그들은 다른 사람들에게 덜 동정하고 예민합니다.

기술의 부상과 감성 지능의 몰락

다니엘 골먼 (Daniel Goleman)은 자신의 저서 " 감성 지능 (Emotional Intelligence )"에서 자신의 감정과 타인의 감정을 식별 할 수있는 감성 지능을 정의합니다. EI 지수가 높은 사람들은 건강한 관계를 유지하고 환경에보다 잘 적응하며 목표 달성을 위해 더욱 숙련되어 있습니다.

콜맨 박사는 감성 지능을 육성하는 다섯 가지 주요 특성, 즉 자기 인식, 자기 조절, 사회적 기술, 공감동기 부여를 확인합니다.

이 자질들은 모두 공통점이 있습니까? 유치원 방문을 유료화하십시오. 특히 놀이 시간 동안 대부분의 어린이들에게 이러한 자질이 없음을 알 수 있습니다. 이러한 자질을 개발하기 위해 교사와 부모는 다른 사람들에게주의 깊고 세심한주의를 기울이려고 노력합니다. 이런 식으로 아이들은 그들 주위의 사람들과 그 안에있는 사람들에게 더욱 잘 적응함으로써 감정적 인 지능을 개발합니다.

기술 의존성이 콜맨 박사의 감성 지능의 필수 요소에 부정적인 영향을 미치는지 봅시다.

기술 의존성 :

1. 자기 인식 저하

기술에 더 많은 시간을 갖게되면 자신의 생각과 감정, 즉 마음이 찢어지는 마음을 가진 시간이 줄어 듭니다. 기술 의존도가 증가함에 따라, 아이들은 자기 소외의 상태에 처해 있으며, 자신의 정서적 자아로부터 멀어지며, 자기 인식과 자기 반성을 불가능하게합니다. 사려 깊은 선택 대신에, 그들은 더 반응적이고 덜 반사적으로 자랍니다.

2. 자기 규제를 약화시킨다.

연구 결과에 따르면 기술 의존도는 충동 적으로 증가하고 좌절감은 줄어든다. 자기 통제 능력을 개발하지 않고서도 아이들은 감정적으로 미성숙하고 괴롭힘, 성질과 분노, 화가 난 폭발 같은 유아 행동에 빠져 있습니다.

3. 사회적 기술을 감소시킵니다.

아이들이 다른 사람들과 게임을 할 때도 그런 친숙하지 않은 관계는 진정한 우정으로 이어지지 않습니다. 이런 식으로 기술 의존도는 고립과 퇴행성을 낳는 경향이 있습니다. 기술이 지배적 일수록 커뮤니티 개발이 줄어든다. 이로 인해 아이들은 대처 능력이 떨어지며 관계를 탐색하기위한 도구가 제한적입니다.

4. 공감을 훼손시킨다.

스크린 시간이 가족이나 친구의 시간을 대체 할 때, 아이들은 다른 사람으로부터 자기 흡수되고 분리 된 황홀한 상태로 세상을 움직입니다. 비협조적이고 교활하지 않은 그들은 조화와 교감이 부족합니다. 건강한 연민의 기본 구성 요소는 여전히 저개발 상태입니다.

5. 스턴트 동기 부여

운전, 지속적인 관심과 높은 수준의 좌절감을 요구하는 삶의 개인 목표를 달성하려는 동기는 급속히 줄어들고 있습니다. 어떤 중독자처럼, 아이들이 더 많이 의존하게되면서, 그들은 자신과 미래를 소홀히하기 시작합니다. 기술에 중독 된 어린이가 갑자기 세상과 상호 작용할 때 어떤 일이 일어나는지 지켜보십시오. 그들은 불만과 짜증이 빠르게 자랍니다. 왜냐하면 기술과 달리 현실 세계 나 사람들을 통제 할 수 없기 때문입니다. 결과적으로, 어려운 삶의 선택에 직면 할 때, 기술에 의존하는 아이들은 불안이나 우울증의 증상을 겪게 될 것입니다.

학부모를위한 지침

기술 의존도가 해결되지 않으면 모든 사람이 고통받습니다. 어쨌든 기술은 아이의 삶을 통제하는 것이 아니라 아이의 삶을 향상시켜야한다고 생각합니다. 모든 가족 구성원의 기술 사용에 대한 구조 및 제한을 두도록 노력하십시오. 기술은 어린이를위한 도구 여야하며 삶의 방식이 아니어야 함을 기억하십시오.

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