필기체를 배우면서 읽기와 손의 조화를 향상 시키시겠습니까?

글쓰기를 손으로 지시 할 때, 두뇌는 시각적으로 빠르게 변화하는 연필의 위치를 ​​추적하고 손과 손가락의 움직임을 제어해야합니다. 이러한 기술을 배우기 위해서는 두뇌가 안구 운동 보조 장치에 대한 제어력을 향상시키고 시각 피드백을 처리하여 교정 피드백을 제공해야합니다. 추적 및 이동 제어는 모두 손 인쇄보다 필기체 또는 관련 필기 방법을 만드는 데 훨씬 더 복잡하고 미묘한 차이가 있기 때문에 신경 자원을 훨씬 더 많이 사용해야합니다. 따라서 필기체 학습은 덜 까다로운 인쇄보다 훨씬 더 많은 신경 회로를 사용해야하는 훨씬 더 큰 신경 활성화 제입니다.

필기체, 기울임 꼴 또는 서예를 필두로 성공적인 필기 학습의 핵심은 잘 제어 된 시각적 추적과 올바른 피드백에 대한 고속 신경 반응입니다. 과학자들은 이제 메커니즘을 연구하기 시작했으나 아직 교육의 맥락에서 연구를 시작하지 못했습니다. 두 가지 최근 보고서는 서로 닮지 않거나 필기체 인 것으로 보이는 시각적 추적을 조사하여 유형을 터치하는 법을 배우는 것과 마찬가지로 독서 및 손 – 눈 조정 교육에 중대한 교육적 영향을 미칠 수있는 결과를 발견했습니다.

시각 표적은 사카드로 고정됩니다. 한 가지 이론은 눈이 빠른 속도로 형성되는 동안 서체의 구조가 변경되는 것과 같은 일련의 단락 (saccades)과 함께 대상을 스캔한다는 것입니다. 우리는 이미 두뇌가 각 단속적 고정에서 보는 것에 기초하여 안구 운동을 예측한다는 것을 알고 있습니다. 이것은 우리의 시각적 세계가 눈을 깜박 거리면서도 안정을 유지하는 방법입니다. 그렇지 않으면 이미지가 끊임없이 앞뒤로 흔들립니다. 이것은 시각적 인 이미지 표현이 많은 연속적인 saccade에 빠르게 통합됨을 의미합니다. 추적 속도, 정확도 및 예측 오류의 정도는 글자가 필기 동안 얼마나 잘 기록되는지에 반드시 영향을 주어야합니다. 결과적으로 더 좋은 사람은 손으로 글을 쓰는 법을 배울수록 시각적으로 추적하는 법을 배우는 것이 더 좋습니다.

과학자들은 이러한 예측이 보이는 물체의 위치를 ​​추정하는 데 오류의 원인이라고 생각했습니다. 예를 들어, 필기에서 뇌는 그릴 때 문자의 일부분의 모양을 평가하고 문자의 다음 부분을 추가해야하는 방법과 위치를 예측합니다. 그러면 그림을 최적화하는 방법을 학습하면 예측 오류를 줄이는 방법을 학습 할 수 있습니다.

그러나 새로운 연구에 따르면, 국소화 오류가 잘못된 예측에 의해 실제로 발생하는 경우 이미 뇌에서 예측 된 안구 운동이 마지막 순간에 발생하지 않으면 이러한 오류가 발생할 것으로 예상됩니다. 안구 운동을 중단하라는 신호에 응답하여. 연구자 (Atsma 외 2014)는 시험 대상에게 컴퓨터 화면을보고 다양한 무작위 위치에 나타나는 아주 작은 공에 대한 안구 운동 고정을 추적하도록 요청했습니다. 이 작업을 수행하는 동안 두 눈은 볼을 주시하기 위해 눈이 움직여야하는 위치를 정확하게 예측해야합니다.

실험은 화면에서 마지막 공 1 개로 끝나고 그 공 근처에서 짧은 플래시가 깜박입니다. 사람은 컴퓨터 마우스를 사용하여 빛의 플래시 위치를 나타내는 동안 마지막 고정 된 볼을보아야했습니다. 그러나 어떤 경우에는 마지막 공이 등장 할 때 신호가 전송되어 피사체가 볼을 볼 수 없음을 나타냅니다. 즉, 눈 운동은 마지막 순간에 취소되었습니다. 시험을받는 사람은 플래시가 보이는 곳을 표시해야했습니다.

비록 뇌가 이미 공에 고정해야한다고 예언 했음에도 불구하고 피실험자는 낙태 테스트 중 조명 위치 고정에 실수를하지 않았습니다. 대부분의 잘못된 위치는 안구 운동이 시작된 순간에 플래시가 나타 났을 때 발생합니다. 따라서, 오류는 안구 고정에 대한 신경 명령과 관련이있는 것으로 보였으며, 단 정치 예측과는 관련이없는 것처럼 보였습니다. 필기 학습을위한 응용 프로그램은 대상 고정을 제어하는 ​​신경 회로가 필기체 쓰기 방법을 학습하는 주요 요인이 될 수 있다는 것입니다. 이러한 회로는이 실험에서는 수행되지 않았지만 물론 훈련에 반응 할 것입니다. 이러한 회로는 필기체 학습을 통해보다 빠르고 정확한 시각적 추적을 제공 할 수있는 것으로 보입니다. 시각적 추적은 읽기와 같이 다른 이점을 가져야합니다.

원숭이의 시각 추적에 관한 관련 연구는 시각 검색 중에 병렬 처리를 보여줍니다 (Shen 및 Par. 2014). 산만 한 분야에서 표적을 시각적으로 추적하는 동안 시각 경로의 뉴런에서 기록한 것은 훈련받지 않은 상태에서 이러한 뉴런이 자극에 대해 무차별 한 반응을 보인 것을 보여줍니다. 그러나 훈련을 통해 신경 기능은 진전 된 표적이 실제 사구체보다 먼저 있어야 하는지를 예측하기 위해 발전했습니다. 결과는 또한 뉴런의 절반 이상이 다음 두 안구 운동 (saccades)이 필요한 위치를 예측할 수 있음을 보여주었습니다. 이는 정확한 추적이 정보의 손실없이 가속화 될 수 있음을 분명히 암시합니다.

즉, 필기체 학습은 시각적 스캐닝에서 뇌 기능을보다 효과적으로 기능하도록 훈련해야합니다. 이론적으로, 독서 효율성은 유익 할 수 있었다. 필자는 필기체 학습이 읽기 속도를 향상시키고 두뇌가보다 나은 손과 눈의 협응을하도록 훈련 할 것이라는 새로운 연구 결과가 나올 것으로 예측합니다. 다시 말해 커리큘럼에서 필기체를 떨어 뜨리는 학교는 중요한 학습 기술 개발 도구를 잃을 수 있습니다. 학생들이 학습 기술을 습득할수록 "시험지도"의 필요성은 줄어 듭니다.

"Memory Medic"의 최신 저서는 Mental Biology (Prometheus)와 Memory Power 101 (Skyhorse)입니다.

출처 :

Atsma, J. et al. (2014). 갑작스럽게 취소 된 saccades로 peri-saccadic mislocalization이 없습니다. Journal of Neuroscience, 2014 년 4 월 15 일. ttp : //www.jneurosci.org/content/34/16/5497.full.html

Shen, Kelly와 Paré, Martin. 2014. 시각적 탐색 동안 우수한 colliculus에서 예측 saccade 대상 선택. Journal of Neuroscience, 2014 년 4 월 16 일, 34 (16) : 5640-5648; doi : 10.1523 / JNEUROSCI.3880-13.2014

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