멘토링과 지역 사회 만들기에 대한 롭 레빗

Eric Maisel
출처 : Eric Maisel

다음 인터뷰는 100 일 이상 실행될 "정신 건강의 미래"인터뷰 시리즈의 일부입니다. 이 시리즈는 사람이 고통에 도움이되는지에 대한 다양한 관점을 제시합니다. 나는 에큐메니칼이되기를 목표로했으며, 내 자신과 다른 많은 관점을 포함했습니다. 나는 당신이 그것을 즐기시기 바랍니다. 정신 건강 분야의 모든 서비스 및 자원과 마찬가지로 귀하의 실사를하십시오. 언급 된 이러한 철학, 서비스 및 조직에 대해 더 자세히 알고 싶으면 제공된 링크를 따르십시오.

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롭 레빗과의 인터뷰

EM : 당신은 "예술을 통한 삶의 기술"을 가르쳐 젊음과 성인을 위험에 빠뜨리는 멘토링을하는 지역 사회 창설의 창시자입니다. 당신의 조직에 관해 우리에게 조금 이야기 할 수 있습니까?

RL : 수년 전에 나는 타이틀 I 초등학교, 즉 저소득층의 학교에서 공연을했습니다. 학교 전체 회의에서 내가 한 활동 중 하나는 학생들이 재즈 트리오로 블루스를 부르는 것입니다. 그 특별한 아침에, 열망하는 소년이 일어나기 위해 맨 앞줄에 손을 흔들고 있었고 그래서 나는 그를 불렀다. 그 뒤에는 선생님들도있었습니다. 마치 "저 아이를 거기 데려 오지 마라!"하는 것처럼 나를 흔들어 놓기도했습니다. 아아아, 너무 늦었습니다.

음악이 시작되면서, 나의 도움으로, 소년은 아름답게 그리고 영혼적으로 노래 부르기 시작했습니다! 청중은 환호했고 그의 선생은 충격을 받았습니다. 집회가 끝나자 교장은 나에게 달려 와서 "그 아이는 끔찍한 말더듬이가 났고 선생님들은 실패 할까봐 걱정했다"고 말했다. 그 순간 나는 아이와 어른들이 개인적으로 성장할 수있는 기회가 얼마나 많은지 그리워했다. 교사와 멘토는 함께 일하는 사람들의 가능성과 가능성을보기 위해 기술이나 창의적인 상상력을 갖고 있지 않습니까?

불행히도 너무 많습니다. 나에게 그릇됨을주지 마십시오. 훌륭한 선생님이었습니다. 그러나 우리 모두가 그렇듯이 그들은 자신의 인식, 두려움 및 도전에 의해 조건 지워졌습니다. 학교를 그만두고 나니 잔소리하는 느낌이 들기 시작했습니다. 아이들과 어른들을 가르치고 그 대신에 협력하고 협력하여 숨겨진 또 다른 미개발 선물을 밝혀 내면 얼마나 많은 사람들이 긍정적 인 영향을받을 수 있는지 궁금합니다. 그것은 정말로 공동체 창조의 기원이었습니다.

몇 년이 지난 후에 마침내 예술을 통해 변화를 만들고자하는 내 욕구를 구조하고 계획을 세우는 창의적인 용기를 갖게되었습니다. 거의 10 년 후, 우리는 수백, 수천 명의 어린이와 성인들과 함께 일하면서 그들 자신의 선천적 인 능력을 발휘했습니다. 교육의 상당 부분은 사람들 자신과 솔직하게, 우리 자신의 잠재적 인 잠재력을 이해할 수없는 과거를 보는 것을 배우는 것입니다.

EM : "삶의 기술"이란 무엇을 의미합니까?

RL : 모든 성공적인 창조적 인 사람들이해야 할 일 – 디자인, 협업, 의사 소통의 의사 소통, 우선 순위를위한 지속, 시각화 및 극복 -을 생각해보십시오. 각 지역 사회 만들기 프로그램은 참가자들에게 자신의 창작 활동을 발견하고 참여할 수있는 기회를 부드럽게 제공합니다.

예를 들어, 여름 예술 멘토 십 아카데미에서 60 세의 젊은이들은 멘토링 및 문화적 풍요로운 활동과 함께 집중 댄스, 시각 예술, 창조 작문, 월드 드럼 연주 및 노래 5 일 동안 모입니다. 여기서 그들은 보통 앉아서 선택하지 않는 아이들과 앉아서 그들이하지 않은 일들을 정리하고 일주일 만에 몇 백 가족과 지역 사회 구성원들이 폐막 시간에 지켜 볼 여러 프로젝트를 시작하고 마무리해야합니다.

내 마음과 연습에서, 그들은 좋은 삶의 기술을 습득하는 것입니다! 개인적인 성취에 너무 많은 강조점이 있지만, 진정으로 "공동체를 창조"할 때 얻게되는 삶의 기술은 서로 의존하고 서로에 따라 우리가 할 수있는 것을 모르는 방식으로 서로를 압박하는 것입니다. 많은면에서 우리의 현재 "그 세계를위한 앱이 있습니다"라는 메시지는 드문 경우입니다. 우리는 아이들이 과거의 "좋아하는 것"과 "싫어하는 것"을보고 한계점의 다른 쪽에서 의미를 찾도록 요청합니다.

EM : 예술은 어떻게 생활 기술을 가르 칠 수 있습니까?

RL : 간단합니다. 우리가 할 때, 우리는 배웁니다. 우리의 입이 아름다운 멜로디를 부르면 손으로 새로운 그림과 조각을 만들 때 시원한 리듬과 함께 움직일 때 우리의 전체 감각 체계가 직접 경험을 통한 학습에 종사하게됩니다.

너무 자주, 우리는 "책 학습"과 "좌석의 꽁초"로 시작합니다. 그것은 모두 좋고 좋으며 동시에 결과가 어떻게 보이는지 알지 못하는 경험으로 오랫동안 뛰어 들고있는 것이 좋습니다. 우리는 학생들이 훌륭한 일을 자신들로부터 드러내는 것을 인식하도록 노력합니다. 거기에 가기 위해 따라야 할 템플릿이 반드시 필요한 것은 아닙니다. 나에게 그것은 예술에 대한 대뇌 연구보다 "삶과 같은"것이다. 내 말은, 팀워크와 협업에 관한 강의가 얼마나 많은 학생들이들을 수 있는지요?

우리가 아프리카 드럼을 연주하고 서로를 만나는 데 30 분이 채 안되면 노래를 부르게되면 인생의 교훈이 자명 해집니다. 예행 연습에서 그 어느 때보다 뛰어나거나, 그룹 앞에서 솔로를 부른 사람이나, 낯선 사람 앞에서 마음을 느낀시를 읽는 어린이의 얼굴을 볼 수 있습니다. 아주 귀중합니다. 따라서 커뮤니티 형성 방법의 주요 부분은 구현 된 다 감각 학습을 통한 것입니다. 사고는 대단 합니다만, 어느 시점에서는 인생을 함께 움직여야합니다. 애들은 긍정적 인 위험을 감수하며 우리는 그들을 지원해야합니다.

EM : 당신이 제공 한 멘토링을 통해 도움을받은 사람에 대한 일화가 있습니까?

RL : 와우, 너무 많은 일화들! 다음은 몇 가지 예입니다.

* 지난 여름, 우리는 예술 멘토 십 아카데미에서 자폐증 청력이있었습니다. 일주일 쯤에 우리 멘토 중 한 명은 제게 청중의 보호자가 마지막 리셉션에서 그녀에게 다가와서 "당신은 모두 우리 아이에게 무엇을 했습니까?"라고 물었습니다. 그녀는 "당신은 무엇을 의미합니까?"라고 물었습니다. "그는 실제로 우리와 이야기하고 있습니다!"그들은 자신의 아이가 무대에서 노래하고, 춤을 추고, 말을 할 수 있다는 것을 전혀 알지 못했습니다.

* 제 학생 중 한 명은 중학교 때부터 커뮤니티 만들기와 함께 일했으며 지금은 20 대 초반입니다. 그녀는 인생에서 힘든시기를 보았습니다. 우리 중 대부분이 이해할 것보다 더 힘들었습니다. 그리고 그녀는 여전히 거의 모든 프로그램에 참여하고 있으며 어린 아이들을 지원하는 스태프이자 멘토 역할을합니다. 예술과 멘토링은 그녀에게 때로는 혼란스러운 가정 상황을위한 "비계"를 제공합니다. 이 프로그램은 모든 수하물을 떨어 뜨리고 문 앞에 두어 개인적인 의미를 만들어내는 활동에 참여할 수 있기 때문에 편안함을 가져다줍니다.

* 몇 년 전 마약 중독 시설에서 "예술을 통한 삶의 기술"프로그램을 마쳤을 때 환자 중 한 명이 발목 수갑과 수갑을 가지고 들어왔다. 그는 슬픈 모습을하고있었습니다. 나는 그룹 세션에서 그를 도달 걱정했다. 당시 나는 "롭 – 치 (Rob-chi)"라는 매우 심플하면서도 단순한 명상의 움직임을 가르치고있었습니다. 나는 환자들이 다시 몸에 들어가기를 원하고 운동과 연결의 즐거움에 감사하고 예를 들어 "Rob-chi"에서 "Bill-chi"또는 "Sue-chi"로 바꿨다. 나중에 나는 주요 직원 중 한 사람에게 손과 발목 수갑을 통해 들어온 젊은이가 주위에 있기 전에 아침에 자신의 "치"를 목격했다고 들었다. 누군가가 자신의 타고난 자기 치유력과 자기 학습 잠재력을 일깨우는 것을 돕는 그 느낌은 그게 전부입니다.

EM : 정서적 정신적 고통에 관해서 멘토링이 도움이되는 이유는 무엇입니까?

RL : 위대한 멘토가되는 몇 가지 기본 규칙이 있습니다. 첫 번째는 듣는 것입니다. 얼마나 많은 아이들이 실제로 들으십니까? 우리는 "문제가있는"또는 도전하는 어린이를 실제로 수정하거나 수정하기를 정말 좋아합니다. 우리는 말하거나 강의하기를 원하는 경향을 멈춰야합니다.

따라서 실제로 듣기도 전에 안전 분위기를 조성해야합니다. 왜 아이들이 안전하다고 느끼지 않을 때 두려움과 고통을 우리와 함께 나눌 수 있습니까? 감정을 나타내는 것을 두려워 할 수도 없습니다. 아이들이 상처를 입을 때 상처를 입히고 기쁨을 느낄 때 기쁨을 느낀다는 것을 아이들에게 알려주는 것은 좋습니다. 우리는 봉사하는 사람들의 편에서 길을 가도록 가르쳐 지지만 그때 어떻게 신뢰를 쌓을 수 있습니까? 물론, 우리는 전문적인 평정을 유지함과 동시에 편안한 수준의 공유를 느낄 수있는 수준의 어린이들을 만나야합니다. 많은 아이들, 특히 내가 살고있는 분야에서, 돌보는 일관된 성인이 없습니다.

나는 이것으로 끝낼 것이다 – 내가 아는 한 아이는 내가 방문하는 학교의 교실에서 버려졌다. 그는 붕괴되기 시작했고 관리자가 리소스 관리자와 마찬가지로 전화를 받았다는 것을 알기도 전에 다행스럽게도 학생들과 이야기하는 데 큰 도움이되었으며 수업에 다시 입학 할 수있었습니다. 나중에 저는 학생과 이야기를 나눌 수 있었고 안전하고 듣고 공감할 수있었습니다. 그 학생은 부모 사이의 싸움과 갈등에 대해 깊은 분노를 나누었습니다. 마지막으로, 순간이 옳았을 때, 나는 "분노 밑에 무엇이 있습니까?"라고 물었습니다. 학생은 "슬픔"이라고 말했습니다. 아이들은 똑똑하고 자기 인식을 가지고 있습니다. 우리는 기회를 만들고 성장과 인식을 촉진시켜야합니다.

우리가 그들을 공격적이거나, 분노하거나 나쁘다고 판단하기 전에, 우리가 그들을 도달하기 위해 할 수있는 모든 일을 했습니까? 아니면 우리가 생각하는 바를 그들에게 옳다고 생각합니까? 열려 있어야하는 것이 필수적입니다!

우리는 자연의 능력에 공감하는 방식으로 배우고 성장하고 성공할 수있는 기회를 만들었습니까? 나는 교육자로서 우리는 갈 길이 멀다고 생각합니다. 그것의 대부분은 우리 자신의 감정과 감정을 이해하고 너무 빨리 그들을 밀어 붙이지 않는 것입니다. 우리는 "고칠 수있는"문화에 살지만 스콧 펙 (Scott Peck)은 "삶은 어렵다."라고 말하면서 "인생은 어렵다."라고 말하면서 그것을 저항하는 대신 그것에 대해 이해하고 이해하고 그 안에서 창조하자.

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Rob Levit은 메릴랜드 주 아나 폴리스에 소재한 창조적 인 예술가이자 음악가, 비영리 단체의 디렉터 겸 연사입니다. 그는 평생 기술을 쌓을 길로 예술을 사용하는 청년들과 어른들과 함께 일한 메릴랜드 데일리 레코드 (Maryland Daily Record)와 2011 년 마틴 루터 킹 평화상 수상자 (Martine Luther King Peace Maker Award) 수상자 인 2013 년 올해의 혁신가입니다. 자세한 내용은 www.creativityexpert.com 및 www.creatingcommunities.net을 방문하십시오.

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Eric Maisel 박사는 40 세 이상의 저서로, 정신 건강의 미래, 우울한 생각, 창의적 불안, 삶의 목적 Boot Camp 및 The Van Gogh Blues의 저자입니다. Dr. Maisel에게 ericmaisel@hotmail.com을 작성하고 http://www.ericmaisel.com에서 방문하고 http://www.thefutureofmentalhealth.com에서 정신 건강 운동의 미래에 대해 자세히 알아보십시오.

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