청소년기와 실수의 긍정적 인 힘

Carl Pickhardt Ph. D.
출처 : Carl Pickhardt Ph.D.

청소년의 부모님은 십대의 퇴보와 함께 진행되는 증상을 목격하면서 자라면서 시행 착오를 멈추게함으로써 종종 좌절감을 느끼고 피로를 느끼게됩니다.

"언제 변화를 위해 바로 일할 것인가?" "언제 배울 것인가?" "언제 실수하는 것을 멈출 것입니까?"

이 마지막 질문에 대한 대답으로, 나는 최선의 대답이 "잘하면 절대로"라고 제안하고자합니다. 실수 기반 교육은 평생토록 모든 사람들의 학습 곡선의 한 부분입니다. 현명하지 못한 선택 / 불행한 결과로 인해 이익을 얻는다면 다음 번에는 다르게 할 수도 있고 다시하지 않을 수도 있습니다.

호기심을 찾는 열정적 인 아이가 좀더 자의식을 갖고 학습하는 청소년이되면 부모가 실수를 어떻게 다룰 지 교육적으로 중요합니다. 두 손을 미친 듯이 물결 치고있는 유치원 어린이가 "Me! 나를! 나! "이제는 중학교에 빨리 감기고, 같은 학생이 진정으로 두려워하는 것을 발견하고 조용히기도합니다."제발, 제발 저에게 맡기지 마세요! "무슨 일 이죠? 지식을 수집하는 무고한 기쁨은 이제 스스로 의식적으로 설정되는 학습의 위험에 의해 복잡해졌습니다.

많은 청소년들에게 교실 학습의 5 가지 가능한 위험을 고려하십시오. 배우려면 다음을 수행해야 할 수 있습니다.

무지를 선언하십시오 : "나는 모른다"
실수하십시오 : "나는 엉망이되었습니다."
어리석은 느낌 : "나는 그것을 얻지 못한다!"
어리석은보십시오 : "이것은 당황 스럽다!"
그리고 평가 받는다 : "내가 실패한다고 생각하니?"

그것은 종종 청소년보다 청소년을 위해 배우는 데 더 많은 용기를 필요로합니다.

이제 학습에 대한 수용성을 형성하는 "교실", 즉 가정을 생각해보십시오. 학부모가 지속적으로 거부 할 경우 다음과 같이 표현함으로써 학습을 위험하게 만들 수 있습니다.

무지의 편협함 : "너는 그걸 몰라?"
실수로 참을성이 없어 : '너는 다시 잘못 됐어!'
능력에 대한 비판 : "너와 무슨 상관이야?"
어리 석음의 혐의 : "정말 천천히 보입니다!"
심한 평가 : "아이가 너보다 잘 할 수있어!"

청년 학습에 대한 이러한 부모의 반응을 안전한 부모의 반응과 대조하십시오 :

"모든 학습은 우리가 알지 못함을 인정하면서 시작됩니다."
가치 실수 : "잘못하면 올바른 방법을 가르쳐 줄 수 있습니다."
어리 석음을 느끼는 감도를 보여주세요. 당신은 당신 자신의 속도로 배우고 있습니다. "
어리 석음에 대한 감정을 존중하십시오. "다른 사람들이 배우려고 노력하는 것을 보게하는 것은 용감한 행동입니다."
평가에서지지하는 행동 : "이제는 이전보다 더 많이 알고 있습니다."

한 가지 충고가있는 경우 청년기의 성과의 일부 측면에 응답 할 때 부모에게 제공 할 것입니다 : 젊음을 비판하지 마십시오. 당신은 취약한시기에 그 젊은이에게 더 큰 상처를 입히게 될 것이고, 그 과정에서 진행중인 학습의 위험을 감수하려는 의지를 조금씩 떨어 뜨릴 수 있습니다.

이전 책에서 The Connected Father (2007)는 실수 기반 교육의 기본 원칙처럼 보였습니다. 그들은 이렇게 갔다.

"모두 실수를 저지른다.

실수는 사람들이 다시 할 수 있다면 다르게 할 수있는 선택입니다.

사람들은 원하기 때문에 실수하지 않습니다. 그들은 더 잘 알지 못했거나 그 당시에는 더 분명하게 생각하지 않았기 때문에 실수를합니다.

모든 실수는 비용이 많이 들지만 알려주고 지시하는 데 사용되면 비용이들 수 있습니다. 나쁜 실수는 좋은 교훈을 가르쳐 줄 수 있습니다.

실수를 저지르는 것은 실패가 아닙니다. 실수로 배우는 것이 실패하는 것은 아닙니다.

실수하는 것은 무식하지만, 실수를 반복하는 것은 어리 석다.

때때로 사람들은 어리석은 행동을 그만두기 전에 배우고 싶지 않은 일이있을 때 여러 번 같은 실수를 반복해야합니다.

가장 똑똑한 사람들은 결코 실수하지 않는 사람이 아니라 다음 번에 실수를 사용하여 더 나은 선택을하는 사람들입니다.

가장 멍청한 사람들은 실수를 인정할 능력이 없거나 내키지 않는 사람들입니다. "

나는 그것이 부모가 인간의 빛 속에서 실수를 저지를 수있을 때 가장 효과가 있다고 믿습니다. 예를 들어, 그들은 나이에 상관없이 누구나 The Great School of Life에서 영원히 어떻게 지내는지 이야기 할 수 있습니다.

"우리가 자라면서 어른이되었을 때도 우리는 교실을 벗어나지 않습니다. The Great School of Life (삶의 위대한 학교)에서, 당신과 나는 항상 학생 일뿐입니다.

우리는 결코 그 모든 것을 경험하지 않을 것이며,
우리는 모든 것을 결코 알지 못할 것입니다.
우리는 결코 그것을 전부 다 습득하지 못할 것입니다.
우리는 결코 충분한주의를 기울이지 않을 것이다.
우린 절대로 괜찮을거야.
우리 모두는 어리석은 짓을 할거야.
그리고 우리 중 어느 누구도 모든 A를 얻지 못할 것입니다. "

그런 다음 아직까지 그렇게하지 않았다면, 부모는 그들이 성장할 때 만들어 놓은 가난한 선택 몇 가지와 그 결과에 직면하는 것이 얼마나 어려운지를 배웠던 실수를 인간화 할 수 있습니다.

마지막으로, 내가 듣던 사춘기의 실수에 대한 부모의 가장 좋은 반응은 아빠와 낙담 한 19 세의 아들과 다시 상담하기 위해 전에 어려움에 처해 있었고 " 아빠는 앞으로 몸을 기울이며 청년을 낙담하게 내버려두기보다는 희망으로 그를 곧게 만듭니다. "아들,"아빠가 말한다. "내가 아는 한 실수로 실수를 저 지르지 않고 배우는 것이 아니라면, 열심히 노력하지 않는다는 것을 의미합니다."

십대 자녀 양육에 대한 자세한 내용은 자녀 의 사춘기 살아남은 저서 (Wiley, 2013)를 참조하십시오. 정보 : www.carlpickhardt.com

다음 주 출품작 : "양육하는 청소년들과 불변성과 변화 사이의 갈등".

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