큰 실수 : 작은 아이들은 자기 자신의 장치에 맡기다.

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베이비 아인슈타인 기억 나니 ? 약 5 억 달러 규모의 사업을 위해 만들어진 유아 및 유아용 교육용 DVD는 약 10 년 전부터 사용되었습니다. 스크린 앞에서 당신의 작은 사랑을 털어 놓고, 언론 놀이를하고, 곧 당신의 어린 아이가 상대성 이론을 설명 할 수있게하십시오. 아기 모짜르트를 구입하면 아기자기 한 교향곡이 아기 침대에서 나올 수 있습니다. 아니면 시련과 모험을 극적으로 묘사하는 '극작가'는 어때? 왜, 베이비 셰익스피어 를 사세요.

Lumosity가 성인용 으로 과장된 "두뇌 훈련"과 달리이 모든 것은 마케팅 벙커 였습니다 . 명확한 연구는 과장된 주장을 반박했습니다. 이러한 추정 된 아기 뇌 기능 향상제는인지 발달을 전혀 개선하지 못했습니다. 실제로, 그들은 실재가 아닌 스크린 세계에서 성장하는 마음을 리벳으로 쳐서 아기의 두뇌 발달에 해를 끼칠 수 있습니다.

성장하는 뇌는 신경 경로가 제대로 형성 될 수 있도록 실제 자극, 특히 인간 상호 작용이 필요합니다. 텔레비전의 2 차원 분야는 그렇게하지 않을 것입니다. 저렴한 베이비 시터를 만들지 만 조형력이 부족합니다. 유아 텔레비전 시청에 관한 2008 년 보고서는 "깜박이는 불빛, 장면 변화, 빠른 편집 및 청각 장애는 두뇌 발달에 과잉 자극을 줄 수있다"고 경고했다. 보고서는 또한 아기가 TV를 보는 데 한 시간 씩 더 발달 적으로 중요하거나 의미있는 것을 수행 할 수 있습니다. [1]

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출처 : 크리에이티브 커먼즈

유아 및 유아 고객에게 판매하는 회사가 "교육"및 초기 개발을 돕는 것에 대한 주장을 철회하도록 강요당한 것은 놀랄 일이 아닙니다. 실제로, 월트 디즈니 컴퍼니에 의해 인수 된 Baby Einstein은 (2004 년 이후 구매 한) 비디오에 대한 전액 환불을 제공합니다.

아마도이 DVD를 구입 한 수백만 명의 부모들에게 알려지지 않았 겠지만, 미국 소아과 학회 (American Academy of Pediatrics)는 많은 명백한 이유 때문에 아기들을 스크린 앞에 두지 말 것을 오랫동안 권유 해 왔습니다. 그러나 최근 AAP는 유비쿼터스 디지털 커뮤니케이션의 세계를 포함하도록 정책을 "진화"시켰습니다. "어린이들은 기저귀에있을 때 모바일 장치로 처음으로 놀 수 있습니다."[2]

AAP의 최신 업데이트는 2 세 미만 어린이를위한 "화면 없음"규칙을 포기하여 Facetime과 같은 양방향 의사 소통을 위해 아기가 화면을 사용할 수있는보다 뉘앙스가 많은 접근 방식을 제공합니다. 연령대가 5 세가 넘은 노인의 경우 권장 사항이 모호하여 "학부모 참여가 더 많으며"콘텐츠와의 상호 작용이 "품질"이어야합니다. 품질을 구성하는 것은 미지원입니다.

AAP는 가족들이 미디어 사용을 규제하기위한 미디어 계획을 수립 할 것을 제안합니다. 여기서 지침을 읽을 수 있습니다. 대부분의 사람들은 어린이들이 너무 오랫동안 미디어 앞에 정체되어서는 안된다는 데 동의하지만 AAP는 대화 형 학습과 숙제를 위해 스크린을 사용하는 것에 대해 조언하지 않습니다. 그러나 부모는 https://www.commonsensemedia.org/와 같은 리소스를 사용하여 소위 교육용 앱을 인증하는 것이 좋습니다.

그렇다면이 모든 것들이 우리 아이들의주의 집중을 이끌어 내고 제로로 줄이는 화면 세계에서 우리를 얻게됩니까? 불행하게도 그리 멀지 않은 곳입니다. 나는 디지털 장치에 권한을 부여하는 부정적인 영향에 대해, 그리고 스크린의 증가로 인해 젊은 사람들의 두뇌 발달과 분위기가 어떻게 바뀌고 있는지에 대해 썼다.

부모가 집에서 아이들과 떨어져있는 장치를 들여다 볼 수 있다고해도, 학교에서 그 표정의 유비 쿼터스 빛을 멈추게 할 수는 없습니다. Nicholas Kardaras 박사는 최근 학교에서 더 많은 화면에 600 억 달러에 달하는 장난 전화를 요구하면서 교육 기술 산업에 전념했습니다. 그는 "ADHD 증가, 화면 중독, 침략 증가, 우울증, 불안정신병과 관련이있는 스크린 타임을 가리키는 200 가지 이상의 동료 심사 연구를 인용했다.

그렇다면 해결책은 무엇입니까? 해결책은 사람과 물건의 세계가 여전히 존재한다는 사실을 감안할 때 매우 간단합니다. 아이들은 IRL을 경험할 필요가 있습니다.

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[1] 유아 미디어 사용의 효과 : 우리는 무엇을 알고 무엇을 배워야합니까? Dimitri A Christaki, 워싱턴 대학교. http://echd430-f13-love.wikispaces.umb.edu/file/view/Pediatrics+article.pdf를 참조하십시오 .

[2] http://www.aappublications.org/content/36/10/54

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