교육 엘리트는 가난한 학생들을 학대합니까?

최근 월스트리트 저널의 기사에서 칼럼니스트 인 Peggy Noonan은 엘리트 계층이 사회의 맨 아래 사람들과 거리를두고 떨어져 있다고 제안했다. 그녀는 사회의 전반적인 이익을 위 / 아래와 역사 사이의 역사적인 분리라고 부릅니다. Noonan이 "우리 민족을 버리고"라고 부르는 것입니다. Noonan은 소득과 빈곤 수준에 대해 쓰고 있습니다 만, 이것이 교육에서 일어나고 있는지 궁금합니다.

Mack Hicks
출처 : 맥 힉스

Noonan은 앙겔라 메르켈 독일 총리의 일방적 인 결정을 통해 높은 이념 추구의 사례로 백만명의 무슬림 난민을 받아 들였지만, 더 가깝게 사는 사람들이 경험하는 사회적 문화적 변화의 부담은 거의 염려하지 않는다. Merkel의 결정은 당연히 정상에있는 사람들에게는 부담이되지 않습니다.

혁신적인 프로그램과 강력하고 역동적 인 행정관의 핵심에 자부하는 플로리다의 한 카운티에서 신문에 발표 된 바에 따르면 빈곤 지역의 6-8 개 학교의 성과는 중산층 및 중산층 가정을 지원하는 학교보다 현저히 낮을뿐만 아니라 시험 점수는 다른 카운티의 비교 학교보다 낮습니다. 이것이 엘리트 계층이 바닥에있는 사람들에 대한 공감력이 적다는 Noonan의 가설의 예입니까?

나는 그렇게 생각하지 않는다. 사립 학교, 바우처 주도 학교, 차터 스쿨 및 기타 경쟁 업체와 경쟁하기 위해 교육구는 중산층 및 중산층 가정을 우연히 비난하는 고급 자석 학교를 설립했습니다. 이러한 프로그램이나 운송 수단에 대한 접근성을 알지 못하거나 자석, 바우처, 전세 또는 사립 학교 자격을 얻기 위해 농구를 뛰어 넘지 못하는 사람들은 근처 학교에서 좌초되었습니다.

따라서 학교위원회 나 공립 학교 행정관이 작성한 악마 같은 음모가 아니라 상황에 따라 사회 계층의 분리가 있습니다. 뒤에 남겨진 사람들에게 더 많은 일을 할 수 있다는 것은 거의 의심의 여지가 없습니다. 더 나은 교사, 더 많은 사교육 및 직업 교육은 대다수의 사람들에게 자신을 좋게 생각하고 궁극적으로 독립 시민이 될 수있는 기회를 제공 할 것입니다.

Merkel 장관의 움직임과 더 밀접한 유추는 우리 학교의 강제 통합이었다. 가난하고 낮은 중산층 학생들이 중산층 및 중산층 학교에 갑자기 밀어 넣어 졌기 때문에 이것은 더 적합합니다. 인종 문제에 대한 동기 부여가 있었지만 실제로는 사회 계급과 더 관련이있었습니다. 시리아 난민과 마찬가지로, 강제 통합은 갑작스런 문화적 충격에 대처하기 위해 바닥에있는 사람들에게 그것을 강제적으로 통합했다.

또한 메르켈 총리와 비슷한이 정책을 추진하는 강력한 사람들은 반대 의견이있을 때 도덕적 인 고지를 점령 할 수 있으며 불만을 좁은 사람과 인종 차별 주의자라고 부를 수 있습니다. 지옥으로의 길은 좋은 의도로 포장되었지만 강제적 인 학교 통합에 긍정적 인면이있었습니다. 적어도 바닥에있는 아이들은 훌륭한 교사, 재료 및 장비에 노출되었습니다.

뒤에 남은 사람들에 대해해야 할 일은 무엇입니까? 사회 계급의 장벽을 극복하려는 노력은 결코 효과가 없습니다. 유치원 강화가 충분하지 않다는 정부 및 민간 연구에 따르면 사우스 플로리다 대학의 세인트 피터 스 버그 (St. Petersburg) 대학의 최근 연구는 처음 12 개월의 중요성을 보여줍니다. 그 시간에 뇌의 변화가 생겨나 고 그 수명이 어느 때보다도 더 길어지며, 빈곤의 육체적, 정서적 영향으로 오래 지속될 수있는 지적, 정서적 결점이 생길 수 있습니다.

남겨진 사람들 중 10 % 또는 15 %는 추상적 인 학업을 위해 유능하고 동기 부여가되어 있으며, 계속해서 주정부 공무원 시험을 치르고 대학 예비 과정을 계속 공부할 수 있습니다. 다른 학생들의 학부모는 공식 표준 테스트가 필요한지 여부를 결정해야하며 자녀에게 직업 교육에 참여할 기회를 주어야합니다. 유감스럽게도 독일에 입국하는 이주자와 강제 통합에 대한 이전의 시도처럼 직업 교육 반대자들은 도덕적 인도 주의적 고지를 취하게 될 것이며 인종 차별 주의자로서 바닥에있는 학생들에게 현실적인 해결책을 원하는 사람들에게 표시 할 것입니다.

따라서, 나는 교육 엘리트들이 사회 경제적 계층과 노동 계급의 낮은 수준을 의도적으로 저버리지는 않는다고 생각하지만, 그들은 하부에있는 사람들에 대한 현실적인 시각과 그들이 사회에서 살아남는 것을 도울 수있는 요소가 필요하다고 생각한다. 학생들은 개인차를 인식하고 모든 학생들이 동일하거나 동일한 학업 잠재력을 지니고 있다는 개념에 근거하여 해결책을 제시하지 않아야합니다. 정교한 직업 교육은 우리가 Peggy Noonan의 말로 "우리 민족을 버리지 않을 것"이라면 중요한 역할을해야합니다.

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