우리 아이들의 목소리 듣기 – 더 힘들어합니다.

Leon Hoffman, MD, Lawrence D. Blum, MD

2011 년 5 월 1 일부터 6 일까지 전국 어린이 정신 건강 인식 주간을 관람하게됩니다. 그리고 2011 년 5 월 6 일, 우리는 말하기 치료의 창시자 인 지그문트 프로이트 (Sigmund Freud)의 탄생을 축하합니다. 또는 "듣기 치료"라고 말하기를 좋아합니다. 이러한 기회를 존중하기 위해 우리는 청취에 특별한주의를 기울일 것을 제안합니다 우리 아이들에게는 소리보다 복잡합니다.

정신 분석학은 듣기와 이해가 많은 치료 효과를 가지고 있음을 우리에게 가르쳐줍니다. 동시에 작은 어린이를 비롯한 사람들이 여러 수준에서 동시에 의사 소통을하기 때문에 누군가 의사 소통하는 모든 것을 이해하는 것은 어렵습니다. 다음은 그 예입니다.

8 살짜리 어린 소녀가 치료사에게 왔습니다. (신원 정보가 위장되었습니다.) 그녀는 학교에있을 때 복통과 두통에 대해 이야기하는 것은 매우 수다스러운 이야기 였지만 집에는 없었습니다. 그녀가 이야기를 나눌 때, 엄마, 아빠, 두 명의 자녀 인 큰 소녀와 동생이있는 인형 집을 설치했습니다. 가족은 아침에 일어나서 아침을 먹었습니다. 그 다음 아빠는 차에 타고 일하러 갔다.

그러는 동안 엄마는 딸에게 서둘러서 소리 지르고 계속 옷을 입고 학교에 늦지 않았습니다. 어머니가 아기 동생을 돌보는 동안 소녀는 몸가짐을 받아야했습니다. 그녀는 배가 그녀를 다치게했기 때문에 울었고 그것을하고 싶지 않았습니다. 엄마가 소리 쳤다. "걱정하지 마라. 배가 아파질 것이다." "그럴리가 없다."그 소녀는 자기 자신을 속였다.

어린 소녀는 마침내 옷을 입고 집 저편으로 걸어 들어갔다. 어린 소년이 조반을 준비하는 것을 돕는 어머니를 보았다. 갑자기, 그 소녀는 극적인 장면에서 벗어나 매우 갑자기 말했다 : "다른 것을 해보자! 그녀는 집을 치워 버리고 "Connect 4"게임을 꺼 냈습니다. 그녀와 그녀의 치료사는 세션이 끝날 때까지 아주 조용히 연주했습니다.

우리는 소녀의 연극에 대한 이야기를 들으면서이 소녀에 대해 무엇을 배울 수 있습니까? 그녀는 일상 생활의 전형적인 장면을 본질적으로 묘사 했습니까? 그 소녀는 연극을 통해 자신의 감정을 우리에게 무엇이라고 말해 주나요?

첫째, 그녀는 엄마의 규칙을 따르고 스스로 옷을 입는다. 그러나 그녀는 복통을 호소하여 문제가되는 감정을 표현합니다. 놀이에서, 큰 여아는 어머니가 동생을 돌보는 동안 자신을 차려 입어야 할 때 복통을 얻습니다. 임산부 보호를 요구하는 복부가 동생처럼 모성 보호를 받고자하는 여성의 소원을 반영한다는 것은 안전한 추측입니다. 그녀는 놀이를 계속하지만, 어머니가 지금 형제를 아침 식사로 돕고있는 것을 보자 마자 그녀는 갑자기 놀이를 멈추고 분명한 규칙을 지닌 매우 중립적 인 활동으로 이동합니다. 이 급격한 변화는 비언어적이지만 의미 있고, 성인의 정신 분석에서 자유 연상의 중단과 매우 유사합니다.

그 소녀는 "그냥"놀았지만 어머니와 형제의 장면을 제정 할 때 어떤 어려움에 휩싸였습니다. 아이들과 놀 때 종종 갑자기 놀기를 원할 때가 있습니다. 그것이 일어날 때 놀이 치료에서,이 어린 소녀와 같이 일어난 것처럼, 우리는 종종 특히 고통스러운 느낌이 의식에 너무 가깝게 지나간 것을 관찰 할 기회를 갖습니다. 이 감정은 "집에 너무 가까이 다가왔다"고 말한 것처럼. 이 소녀에게, 그녀는 너무 용납하기 힘든 그녀의 형제를 먹이기 위해 준비하고있는 그녀의 어머니에 대한 느낌을 가지고있는 것처럼 보입니다.

그녀는 놀이 장면을 설정하는 사람 이었지만, 형제에게 성역을 베푸는 어머니의 장면 (좋은 작가의 이야기처럼, 그것은 사람의 의식적인 통제 밖에있는 것처럼 나옵니다) 연극에 참가한 소녀는 지켜보아야했고, 실생활에서 벗어나고 화를내는 느낌이 들었다. 이 느낌은 어린 소녀에게는 참을 수없는 일이며 그녀는 플레이 장면에서 감정보다 규칙이 많은 게임으로 도망칩니다.

이 어린 소녀는 엄마 나 형제에게 부정적인 감정을 직접 표현하지 않습니다. 그 대신에 그녀는 그와 꽤 친하게 지내며, 부모는 모두 그녀의 남동생과 출생에 대해 부정적인 반응이 없다고보고했다. 우리가 본 것은이 소녀가 자신의 부정적인 감정을 유지하면서 형제와 같은 어머니의 보살핌을 집에 보내고 싶어하는 그녀의 형제, 분노 및 그녀의 질투를 학교에서 지독하게 표현하는 것입니다.

비슷한 상황에 처한 다른 어린이들은 분노와 적개심으로 반응 할 수 있습니다. 이 어린 소녀의 도전은 화가 난 감정에 더 관대하고 간접적 인 표현의 결과를 겪지 않아도되는 것이 었습니다. 연극 세션에서 그녀는 점차적으로 소년들에 대한 공격적인 주제를 펼치기 시작했습니다. 나중에 세션에서 그녀는 두 아이가 언덕의 가장자리 근처를 걷고있는 장면을 발명했습니다. 장난감을 치우려고 애쓰는 어린 소년은 언덕쪽으로 너무 가까이 가서 쓰러져 머리를 부러 뜨 렸습니다.

몇 주간의 수업이 끝난 후, 어머니는 그 소녀가 학교에서 훨씬 기분이 좋고 훨씬 행복해 보였다고보고했습니다. 그러나 처음으로 그녀는 형제와 엄청난 양의 싸움을 벌였습니다. 어머니는 "그녀는 그와 싸우기 위해 자유를 얻은 것 같았다."라고 말했다. 치료사와의 상담에 앞서 그녀는 항상 들어 줬다. 그녀는 학교에서 훨씬 편안해졌으며 새로운 교사는 그녀가 거기에 있었다고 추측하지 못했다고 말했다. 문제. 치료법은 그 소녀가 이전에 금지되었던 형제에 대한 분노와 파괴적인 소원을 표현하고 용인 할 수있게 해주었습니다. 부모는 집에서 일어난 비웃음이이 금지 된 소녀의 진보를 나타내는 것이라고 이해했습니다. 아주 적은 양의 정신 분석적 놀이 치료법이이 어린 소녀가 덜 자유로운 발달 과정으로 돌아가는 것을 도왔습니다.

아이들을 경청하는 것은 부모의 (그리고 다른 간병인들) 아기의 울부 짖음에주의를 기울이고, 배고프고, 젖은지, 졸린 지, 또는 다른 고민인지 차별하는 것을 배우기 시작합니다. 그러나 듣기는 곧 더 복잡해집니다. 어린이가 성장함에 따라 더 많은 종류의 고통과 비 구두 및 구두 의사 소통 유형이 있습니다. 어린 아이의 복통은 같은 이유로 모두가 아닙니다. 일부는 물론 육체적 인 질병에 의한 것이지만, 감정적 인 뿌리를 가진 사람들은 많은 다른 의미를 가질 수 있습니다. 그리고 모든 어린이들이 연극에서 똑바로 앞으로 나아가고 위의 비 네트에서 소녀처럼 이야기하는 것은 아닙니다.

우리 아이들이 우리에게 화가났다는 것 (좋은 이유가있을 때 더 힘들어진다), 슬픔, 질투, 성적 또는 복수심을 가지고 있음을 듣기 때문에 듣기도 어려워진다. 부끄러워하거나 죄책감을 느끼거나, 우리를 유죄로 느끼게하거나, 그들의 고통이 매우 현실적이면서 쉽게 안심하지 못하게하는 것입니다. 유혹은 사물을 단순한 것처럼 취급하고, 우리가 무엇을해야할지 항상 알고, 판단력있게 듣거나 전혀 듣지 않는 것처럼 행동하는 것입니다.

이 기회에 부모, 교육자 및 정신 건강 전문가에게 강조하고자 하는 것은 아동이나 청소년이 말하는 것을 경청하는 것 입니다. 의사 소통은 직접적인 말로, 행동으로, 또는 코드를 해독하기 어려운 다른 위장 된 방식으로 이루어질 수 있습니다. 의사 소통은 성인을 불편하게 만들지 만, 듣기는 그만한 가치가 있습니다. 어린이가 자신의 감정을 이해하고 받아들이도록 돕는 것은 감성 지능의 발전과 좋은 미래 관계의 핵심 기반에 중요한 단계입니다. 그것은 아동의 정신 건강을 증진시키고 우리가 프로이트로부터 배운 것을 존중합니다. 그것은 우리가 아이에게 줄 수있는 최고의 선물 중 하나입니다.

자세한 정보 : http://www.theparentchildcenter.org philanalysis.org lawrenceblum.com

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