이것은 교과서에 없다.

지난 주에는 가족 치료 학생들과 함께 수업이있었습니다. 우리는 가족 치료가 오늘날의 상태로 진화하는 길을 설정 한 여러 모델, 개념 및 실무자에 관해 이야기했습니다.

특정 사례 연구에 대한 토론 중 한 학생이 손을 들고 줄을 따라 뭔가를 말했습니다. "교수는 A 또는 B입니까? 이 모델에 따르면, 그것이 A 인 것처럼 보입니다. 클라이언트에게 도움이 될 수있는 방법을 알지 못합니다. "그는 두 가지 옵션을 나열한 질문을하고 옵션 중 하나를 선택하고 왜이 옵션을 사용했는지 설명해주었습니다 작동하지 않았다. 그리고 그는 이것이 유일한 대답이라고 매우 확신하는 것처럼 보였습니다.

나는 학생에게 방금 질문 한 것을 살펴보고이 문제가 밝혀야하는 정보의 층을 풀도록 권유했다. 학생은 질문을 천천히 반복했다. 그는 나 또는 동료들로부터 피드백을 받기 전에 정보를 제공하고 대답을 설명하기로 결심했습니다.

일상 생활에서 이러한 상황은 대개 충돌을 일으키는 권력 투쟁을 불러옵니다. 치료 환경에서 치료사는 고객에게 질문의 구조를 탐구하고 고객이 정보를 제공하기 위해 선택한 방법을 인식하고 그에 관련된 의도를 조사하도록 초대 할 수 있습니다. 세심한 치료사는 방에있는 고객들 간의 교환 패턴을 알아 차리고 방해 할 수있는 기회를 갖게됩니다.

이 시점에서 저는 A와 B의 정의를 내리고 이론에 대해 이야기하거나 질문의 ​​구조를 다루고 그것에 대해 대화에 참여하도록 선택할 수있었습니다. 내 앞에서는 교과서적인 단어를 실용적인 예로 가져올 수있는 기회가있었습니다. 저와이 가르침의 순간 사이에 서있는 유일한 것은 학생이었습니다.

내 멘토 중 한 명이 세션에서 가장 작은 상호 작용조차도 치료 중재를위한 재료를 제공 할 수 있다고 가르쳐주었습니다. 세션에 늦어지고 부정적인 의견을 반복하거나 사무실의 장식이나 심리 치료사의 나이에 질문하는 고객은 모두 치료의 보물이 될 가능성이 있으며 탐험할만한 가치가 있습니다. 그것은 불편할 수 있으며 고객에게 저항이나 분노를 가져올 수 있습니다. 그러나 이것은 치료라고 불리는 것입니다. 우리는 고객이 알지 못하는 가정, 태도 및 협회를 고객에게 알리고 불만을 제기하도록 유도합니다. 일하다. 우리는 대화를 통해 이러한 사고 방식과 상호 작용 방식을 처리하면서 문학적이 아닌 감정적으로 안전한 환경을 초대하고 유지합니다.

우리가 학생들을 치료사가되도록 훈련 할 때, 교수로서 – 우리는 학문적 지식 축적과 실제 사람들과 함께 지식 시나리오 적용과 관련하여 학생들의 독특하고 개별적인 예술성 개발 사이의 균형 잡힌 행동 인 줄타기를 걷습니다. 기술자가 차량에서 작업 할 때, 그는 명확하게 정의 된 지시 사항을 가진 매뉴얼을 따른다. 아아, 또는 다행히도, 사람들은 매뉴얼을 가지고 오지 않습니다. 따라서 수업의 이론적 개념을 배우고 나면 학생들은 일단 클라이언트와 작업하기 시작하면 지식을 적용하는 방법을 미세 조정하는 개별 여행을 시작합니다.

수 존슨 (Sue Johnson)은 사람들의 상호 작용 패턴을 "정서적 춤"이라고 부릅니다. 사람들은 자신의 정서적 춤을 잘 알고 있으므로 음악을 듣지 않고도 참여합니다. 우리 학생들은 수업 토론의 한가운데서 "춤"을 시작했고 우리는 이론 (내용)에 초점을 맞춤으로써 상호 작용의 안무를 계속하거나, 그 구조에 대해 이야기함으로써 상호 작용의 복잡한 부분을 탐구해야했습니다. 안무 (과정).

나는 교수로서 불안정한 위치에 머물러 있었는데, 그것은 우리를 이끌 것이 될 곳을 모른 채이 학생과 대화의 길을 열었습니다. 학생의 말을 듣겠습니까? 그가 내 요점을 이해할 수 있을까요? 아니면 그가 비트를 놓치지 않고 그의 "춤"의 패턴을 계속 지키겠습니까? 이 상황의 아이러니는 치료법에서와 마찬가지로 우리가 어느 곳으로 향하고 있는지 알지 못할 수도 있고 명확한 지시가 결코 도착하지 않을 수도 있다는 것입니다. 이 특별한 상황에서 자동차 기술자가 쉽게 할 수 있다고 제안하는 것은 아니지만 명확하게 번호가 매겨진 부품과이를 대체하거나 수정하는 방법에 대한 매뉴얼의 해당 세부 사항을 통해 작업의 유형을 부러워했습니다. 우리가 고객과 교감하는 감정적 인 춤과 학생들을위한 학습 자료로 번역 할 수있는 새로운 방법을 모색하는 것과 비교할 때, 나는 색인 부러움의 경미한 경험을 경험했습니다!

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