자신을 더 똑똑하게 만들 수 있습니까? 시도한 경우에만

뉴욕 타임스 (2012 년 4 월 21 일, 온라인 4 월 19 일 발행)에는 단기 기억력을 향상시켜 유체 지능을 향상시킬 수 있다는 몇 가지 확실한 증거가 요약되어 있습니다. 그러나이 기사의 저자가 쓴 것처럼 ". . . 인지 운동은 유체 지능보다 인간의 본성 인 훈련에 훨씬 더 저항하는 것에 대항 할 수 있습니다. "

Dan Hurley는 "뇌 훈련"과 지능을 향상시키는 능력과 관련된 가장 최근 연구의 일부를 요약 한 간결하고 흥미로운 기사를 썼습니다. 그의 연구는 Susanne Jaeggi와 Martin Buschkuehl (메릴랜드 대학)이 수행 한 연구에 중점을두고 있습니다. 요컨대 Jaeggi와 Buschkuehl은 유체 지능을 측정하는인지 과제에 대한 후속 공연을 4 ~ 10 일 정도 단축하여 하루에 15-25 분을 훈련 할 수 있음을 발견했습니다 (문제 해결 능력, 학습, 이유, 세계). 이 교육은 인텔리전스의 기본 구성 요소 인 작업 메모리를 향상시킵니다.

그것은 잘 쓰여지고 읽을 가치가있는 기사입니다. 그러나 내 관심사는 크게인지 적이 아니므로, 작업 기억이 이전에 집행 기능으로 알려진 광범위한 리소스의 주요 구성 요소라고 말하는 경우를 제외하고는 여기에 세부 사항을 요약하지 않겠습니다. 이그 제 큐 티브 기능은 자기 제어 및 자기 조절의 자리입니다. 결론적으로 연구를 통해 뇌 활동이 체내 지능에 영향을 미치는 것만 큼 자기 조절을 증가시키는 역할을하는지 여부를 알면 흥미가 있습니다. 그들이 뇌 운동의 과정을 시작하는 데 도움이되기를 바랍니다. 왜? 음, 연습을 실제로하는 자제는 "더 똑똑해 지자"게임에서 약한 고리 인 것 같습니다.

댄 헐리 (Dan Hurley)가 그의 기사 마지막 부분에서 언급 한 논평은이 사실을 분명히합니다. 그는 아이들이 기억 과제 실천에 시간을 할애하도록 동기 부여하는 데 보상이 어떻게 사용되었는지 설명합니다. 예를 들어, 3 학년 학생들은 매주 선불 비자 카드 10 달러를받을 수있는 기회를 얻었습니다. 그러나 모든 어린이가 관심을 갖는 것은 아닙니다. Hurly는 그가 관찰 한 초등 4 학년 학생이 "그의 주근깨가 생긴 얼굴에 비참한 지루함이 어떻게 보이는지"를 메모합니다. 이것은 그를위한 것이 아닙니다. 사실, 연구자들조차도 현장에서 가장 큰 도전이라고 인정했습니다. 단순히 사람들로 하여금 작업 메모리 게임을하기로 결심하고 동기를 부여하여 실제로 그것에 매달리게했습니다. 물론, 이러한 메모리 게임은 점점 더 어려워지고 있습니다. 실제로는 격렬한 성격 때문에 힘들고, 때로는 좌절하며, 항상 지쳐 있습니다.

참여, 동기 부여 – 아, 지금 내 관심을 가지고 있습니다. 미루는 것에 관심이 있고 수년간의 경험을 가진 교육자로서의 연구원으로서 나는 인간의 잠재력에 대한 진정한 한계는 주로이 참여의 문제라는 것을 알고 있습니다. 참여한 후에는 집중적 인 관심을 가지고 연습하는 모든 것에 대해 "지능"을 높일 것입니다. 실제로 인생에서 중요한 다양한 지능이 있기 때문에. 지능을 높이고 싶습니까? 물건에 대해 깊이 생각할 수있는 일에 열중하십시오.

저기 운동할만한 가봐요? 그게 있으면 할 수 있니? Catch-22?

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