남성 수준의 대학 수업 수준의 교육

북동 현대 언어 협회 (NeMLA)는 이번 주말 터프 스 대학교에서 만난다. 나는 학부 수준의 교육에 대한 남성 긍정적 접근법에 관한 논문을 발표 할 것이다. 여러 가지 이유로, 남성들은 입태 전에 나쁜 평판을 갖게되었습니다. 슬프게도, 너무 많은 교실에서 남성에 대한 고정 관념의 일반화는 교수진에 의해 표명되고 일부 여성 학생들은 마지 못해 에코를 울립니다. 여기서 저는 오늘날 오판이라고 불리는 것을 부릅니다. 폴 앤더슨과 캐서린 영을 위해 맥길 – 퀸즈 대학 출판부에서 출판 한 세 권의 무거운 책 (지금까지)으로 문서화 된 남성에 대한 일반적인 경멸입니다. 철학자 인 크리스티나 호프 소머스 (Christina Hoff Sommers)는 그녀의 책 "소년들과의 전쟁"에서 불량 소녀들로 묘사되는 보편적 인 소녀들의 모습에 대해 이야기 해왔다. 그는 한 세기 동안 소녀들을 결함있는 소년으로 보았고, 프로이드의 여성성에 대한 견해에 따르면, 여성들을 남성보다 열등한 것으로보고 그들의 힘을 최소화 한 역사가 나타났다. 행복하게, 우리는 그 모든 것을 지나쳤습니다. 그러나 소년과 청년이 비교할 수없는 무언가가 지금 경험되고 있습니다. 소녀와 청녀는 불합리하게 오랫동안 견뎌야했습니다.

그들의 성향이 짧고, 젊은 여성의 평가에 대한 민감성, 그들 앞에 놓인 부정적인 평판, 대부분의 소녀처럼 구두로 사용되는 젊은 남성에게 주어지는 부담, 덜 가치 있고 때로는 교실에서 비난받는 경험을 감안할 때 , 소년들은 학부 교실에서 많은 수의 침묵을 지켰습니다. 하나의 통계적 예측에 따르면 남성에게 수여 된 마지막 학사 학위는 2025 년에 그에게 넘겨 질 것입니다.

그들의 교수는 무엇을해야합니까? 나는 무엇을해야합니까? 몇 가지 일반적인 권장 사항을 작성하여 내 자신의 사례를 검토 할 배경 지식을 제공 할 것입니다.

훌륭한 초등 학교 선생님처럼 세상을 경험하고 그 경험에서 할 수있는 것을 표현하는 방식으로 젊은 남성과 젊은 여성 간의 차이점을 인식해야합니다. 둘째, 우리는 1970 년대부터 여아에 관해서는 거부했듯이 소년에 대한 고정 관행을 제재하거나 저지르는 행위를 적극적으로 거부해야합니다. 셋째, 우리는 어떤 공통된 경향을 감안할 때, 각 소년이 다르다는 생각을 진지하게 취해야합니다. 그것은 어떤 소년이 수업 중에 말 수가 많다는 사실을 설명 할 것입니다. 넷째, 우리는 자신의 행동을 기반으로 추측 한 대부분의 소년들의 경험, 즉 많은 사람들이 캠퍼스, 강의실 또는 세미나 실에서 특별히 환영받지 못하고 침입자가 될 수 있다고 느끼는 경험을 방해해야합니다. 우리는 공개적으로 그들의 특허 철폐에 주목하고, 질문을하고, 소년들에게 이야기하도록 권유해야한다. 토론에 기여한 여아의 단점이 아니라 자폐아 소년들의 상대적 조용한 시정을 교정해야한다.

나는 남성이되는 것은이 관행과 관련이 있다고 강조 할 것이다. (다른 이유와 다른 효과로 소년과 소녀 모두에게 관련이있다). 그러나 어린 소년처럼 내 자신의 선생님의 예에서와 같이 나는 줄 수있다. 그들이 모든 여성이라는 사실은 관련이 없습니다. 오늘날의 대학 강의실에서도 마찬가지입니다. (내가 가르치는 곳에는 100 명의 풀 타임 교수진이 정확히 50 명의 남성과 50 명의 여성입니다.) 소년이었던 선생님이 여성이었던 일종의 특정 인물 만이 적합했습니다. 마찬가지로 특정 유형의 남성 또는 여성 학부 교수가 지금은 바람직합니다. 남성과 여성이 여성답지 않은 부끄럽지 않은 사람입니다.

이제는 수업 시간에 70 년대와 1980 년대에 대학 수업을 듣고 많은 사람들이 대학 생활에서 벗어나 수줍음을 많이 앓 았고, 환영받을 지 확신하지 못하는 소녀들과 함께했습니다. 나는 종종 소녀들을 좋아하기 때문에 종종 소년들을 좋아합니다. 내가 "공동 편집자"(우리가 부른대로)가 소년 들보 다 덜 관절적이고 분명하다고 가정하지 않았던 것처럼, 나는 지금 소년들이 부적당하고 발언을 결합 할 수 없다고 생각하지 않는다. 슬프게도, 최근 몇 년 동안 우리는 그들의 행동이 종종 암시하는 바가 있습니다.

간단히 말해, 소녀들이 캠퍼스에서 충분히 가치가 없을 때 나는 여성이 긍정적 인 것처럼 소년들이 저평가되어있는 시점에 남성에 긍정적입니다. 동시에 나는 대부분의 남자들이 더 적은 말을하는 경향이 있으며 그들로부터의 간단한 의사 소통에 만족한다고 생각한다. 그러나, 나는 종종 그들을 말하고, 좀 더 말하고, 평균의 2 학년이 되풀이하는 것을 살릴 수있는 것을 보도록 촉구해야한다. 나는 때로는 지능젠더되지 않으며, 성격에 따라 그리고 사회화의 결과로 남성 또는 여성으로서 자신을 표현하는 방법을 암시하면서 계급에게 전달합니다. 그러면 머리 수를 계산하여 수업 시간에 남학생 수가 적을 수 있습니다. 우리가 고려하고있는 주제 (예를 들어, 남성과 여성 자녀의 놀이 스타일 또는 "자연 / 육성"토론에 대해 이야기하는 심리학 수업에서와 같이)이 분명하지 않은 것이 무엇인지 명백히 나타내는 것이 적절합니다. ).

나는 상상의 학부 "언어와 수사학"수업에서 프로 남성 교육학의 사례를 제시 할 것이다. 초서 (Chaucer) 또는 20 세기 여성 시인 (Women Poets) 세미나에서 효과가있을 것이라고 생각합니다.

종종 서구 캐논은 여성들의 기부로 유죄 판결을 받았으며, 따라서 교양 과목 대학에서도 폐기되었습니다. Pre-Platonics와 초기 그리스 극작가에서부터 문학에 이르기까지 1960 년 (젠더가 발명되었을 때)까지는 모두 중 앙적이었다. 그래서 주장을 간다. 나는 밝은 학부생에게서이 말을 듣고 수업을 상기 시켜서 대답 할 수 있었는데, 캐논은 주로 남성에 의해 저작되었지만,이 사람들은 대부분의 남성의 경험에 대해서 쓰지 않았고 정치적으로 강력한 소수의 남성 그룹의 행동에 관해서 만 쓰지 않았다. 그 결과를 여성, 어린이 및 다른 대부분의 남성과 소년에 대한 결과로 기록하고, 물론 자신의 행동의 우월함과 장엄함에 관한 책을 썼습니다. 시인들의 작업에서 발견되는 몇 가지 예외 -이 남성의 경험 (다시 강조하지만 대부분 남성)은 아직 조사되지 않았습니다. 남성 경험 (그 길에 의해 주요한 honchos의 그것을 포함하는 것)은 쓰지 않는 본문으로 남아있다. 그들의 행동에 대해 읽는 모든 것이 있지만 그들의 경험에 대해서는 거의 아무것도 없습니다. 그리고 녀석의 경험에 관해서는, 그것은 대부분 수수께끼로 남아 있습니다.

나는 수업에 다음과 같이 말할 것입니다. "이 학급에 다니는 대부분의 여러분, 저처럼 다른 누구보다도 권력을 얻지 못할 것입니다. 특히성에 관계없이 점점 더 많은 힘이 배분 될 것입니다. 또한 영웅, 왕 및 대통령, 관료 및 상원 의원이 즐기는 힘은 반드시 자신의 삶에 대한 권력을 의미하지 않는다는 것을 기억해야합니다. 하지만 그런 종류의 힘만이 유일한 힘입니다. 그렇지 않습니까? 당신이 영웅으로서 의무의 선에서 죽으면, 당신은 진정한 힘을 가진 사람이 아닙니다. 자신의 삶에 대한 실질적인 권력은 대부분의 사람들에게 군인으로서 (아주 최근까지는) 가정의 주요 임금 노동자와 파트너, 배우자 및 자녀의 이익을 위해 많은 것을 포기한 사람들처럼 거부 당했다 . 그리고이 점을 고려하여 (제임스 에이지가 쓴 소설 제목을 수정하는 것) : 유명한 남성이 아니라 대부분의 남성을 칭찬합시다. "이 수업에서 남학생이 더 기분이 좋을 것이라고 생각합니다. 자신에 대해 이야기하고, 그들 옆에 앉아있는 소녀들에게, 그리고 그들과 같은 대부분의 사람들에게, 그들이 모두 말하고 끝난 후에, 더 현실적이게하십시오.

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