실제 생활을위한 시험 또는 가르침을위한 가르침?

사회 정서적 학습은 공통 핵심을 가르치는 것보다 더 가치가 있습니다.

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나는 표준화 된 시험을 잘 해본 적이 없다. 사실, 나는 끔찍하다.

문제는 일반적인 문제에 대한 일반적인 지식이나 이해와는 달리 표준화 된 테스트에서 특정 질문이 무엇을 찾고 있는지를 알아야한다는 것입니다. 그러나 나는 그렇게 생각하지 않습니다. 나는 모든 질문에 대해 과도하게 생각한다.

많은 사람들이 시험을 치르는 데 큰 도움이되지만, 많은 사람들이 내 경험에 공감할 수 있습니다. 개인적으로는 아니더라도 자녀들이 놀이를하는 것을 지켜보아야합니다.

그리고 솔직히 표준화 된 테스트가 누구에게나 도움이되는지 확신 할 수 없습니다.

지식의 척도로서 표준화 된 테스트는 문제 해결 및 비판적 사고를 평가할 때 예상되는 것을 수행하지 않습니다. 대신 특정 스킬 셋을 측정하는 경향이 있습니다. 즉,이 테스트에서 잘 수행 할 수있는 능력입니다.

2001 년 No No Left Behind 법안은 학생의 지식을 평가하고 졸업 준비 및 필요시 대학 준비 여부를 결정하기 위해 표준화 된 테스트를 사용하는 단계를 설정했습니다. 이것은 Common Core- “수학 및 영어 어학 분야의 높은 수준의 학문적 표준”으로 발전했습니다. 그 의도는 중등 학교의 목표를 설정하여 학생들이 대학에 진학 할 수 있도록 보장하는 것이 었습니다. 이 목표들은 아이들이 각 학년 말에 알아야 할 말을합니다. 그것은 41 개 주와 컬럼비아 특별구에 의해 채택되었습니다.

그러나 연구 결과에 따르면 대학 진학 자격과 대학 진학 준비, 즉 대학 생활의 요구 사항을 처리하고, 개방적이며, 도움이 필요할 때를 인식하는 등의 큰 차이가 있음을 보여줍니다.

나는 이걸 한 걸음 더 나아갈 것이다. 대학 및 직장 사회에서의 성공은 핵심 지식을 습득하는 것 이상입니다. 대인 관계 갈등, 부실한 집행 기능, 태도 및 행동 문제로 인해 직장을 잃거나 떠나는 대부분의 사람들은 직면하게됩니다. 즉, 탐색에 필요한 사회적 정서적 기술을 구현하지 못하거나 조직의 유용한 부분이 아닙니다.

점차 많은 교육자들이 교육의 목표를 다시 생각하고 있습니다. 그리고 우리 아이들과 젊은이들이 글을 읽고, 수학, 과학, 역사, 문학에 대한 지식을 튼튼하게 유지하는 것이 중요하지만, 지식 축적보다는 교육에 더 많은 것이 있습니다.

주류는 아니지만 교육자들은 사회 – 정서적 학습이 매우 중요하다는 것을 깨달았습니다. 사실, 종종 “부드러운”또는 “보풀”로 보이는이 종류의 학습은 공통 핵심을 마스터 링하는 것을 포함하여 모든 종류의 업적에서 정말로 중요합니다.

사회 감성적 인 학습이 어떻게 다른가요?

학술, 사회 및 정서적 학습을위한 협업 (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning, CASL)은이 교육 영역을 정의하는 데 앞장서 왔으며 5 가지 핵심 역량을 확인하고 명확한 구성 요소로 분류합니다.

 The Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning

CASL 도식

출처 : 학업, 사회 및 정서적 학습을위한 공동 작업

  • 자기 인식 : 자신의 태도, 가치 및 행동을 인식하고 행동에 어떤 영향을 미치는지를 나타내는 능력. 이것은 자신의 강점, 약점을 아는 것을 포함하며 긍정적 인 자부심과 자신감을 바탕으로합니다.
  • 자기 관리 : 다른 상황에서 자신의 감정과 행동을 조절할 수있는 능력. 또한 우선 순위 설정, 시간 관리, 목표 설정, 자기 동기 부여, 충동 조절 및 자기 훈련을 포함합니다.
  • 사회적 인식 : 공감할 수있는 능력, 다른 문화의 사람들을 포함한 타인의 시각을 높이 평가할 수있는 능력. 또한 윤리적 기준을 포함하고 다른 사람들을 존중합니다.
  • 관계 기술 : 좋은 의사 소통 기술, 협력, 동료의 압력에 저항하고 팀워크에 참여하는 것을 포함하여 다른 사람 및 그룹과 긍정적 인 관계를 발전시킬 수있는 능력
  • 책임있는 의사 결정 : 안전, 윤리적 기준 및 사회적 규범에 따라 개인 및 사회 행동에 대한 건전한 선택을 할 수있는 능력. 이것은 또한 반성하고 행동의 결과를 감상하는 기술을 포함합니다.

데이터가 명확합니다. 사회 감성적 학습 (SEL)은 적용될 때 매우 귀중한 결과를 가져옵니다. 다음은 몇 가지 예입니다.

오하이오 주 콜럼버스에있는 오하이오 애비뉴 초등학교에서 처벌보다는 긍정적 인 교육에 중점을 둔 SEL을 통해 어린이의 외상 및 외상 (가정 폭력, 학대 및 방치, 빈곤, 집없는 것)에 대처하는 것은 주정부 책임 시스템에 A F. 이웃 학교

시카고의 The Perspectives Charter School은 필수 SEL 프로그램 인 Disciplined Life에 집중하여 Common Core를 포기하기로 결정했습니다. 복합 주립 대학 준비 테스트에 합격 한 학생은 8 %에 불과했지만 원근법 학생의 99 %는 대학에 진학했으며, 91 %는 대학에 진학했으며 44 %는 6 년 후에 졸업했습니다. 이 수치는 도시 평균보다 10 % 더 높습니다.

로버트 우드 존슨 재단 (Robert Wood Johnson Foundation)은 위스콘신의 한 초등학교에서는 SEL에 대한 관심알코올이나 마약과 같은 부정적 대처 행동에서 벗어나지 못하게한다는 것을 보여주었습니다. 학업 성취도를 증가시킨다. 이 학생들은 대학을 졸업 할 확률이 높았으며 보수가 좋은 직업을 가질 가능성이 높습니다.

표준화 된 테스팅에 초점을 둔 아래쪽

수많은 연구가 표준화 된 테스트의 걱정스러운 결과를 보여줍니다.

  • 그들은 학습 또는 사고의 질을 측정하지 않습니다.
  • 그들은 종종 적극적으로 문제 해결에 종사하는 대신 피상적 인 사고를 측정합니다.
  • 특권이있는 배경을 가진 아이들은 더 나은 시험 준비를 접할 수 있고 그것을 가질 수 있습니다.
  • 최소한의 교육을받은 학생들은 교육의 질이 떨어집니다.

Hechinger 보고서는 Common Core가 최소한 백인 / 특권층 학생과 저소득층 / 비 백인 학생과의 성취 격차를 좁히지는 않을 가능성이 있으며이를 확대 할 수는 없다고 지적합니다.

공통 핵심에 초점을 두는 것은 근본적으로 훌륭한 교육을 육성하지 못합니다. 왜냐하면 교육자들이 전반적인 학생 성공 대신 “시험을 위해 가르치도록”강요 받고 있기 때문입니다. 우리의 교육 시스템은 실제 학습보다 테스트 결과에 더 중점을 둡니다. 우리 학생들의 독립적 인 학습과 창조적 사고를 조장하지 않습니다.

교육 변화의 기회

이러한 고려 사항으로 인해 2015 년 미국의 새로운 법안, 즉 모든 아동 성공 법 (ESSL)이 채택되었는데, 현재는 낙오 아동 방지법 (No Child Left Behind)을 대체하고 주정부는 사회 및 정서적 학습을 교과 과정에 통합하거나 수학 및 독서 시험 결과보다는 대학 준비 상태를 측정합니다.

30 세 이상의 청소년 정신과 의사이자 직업 교육자, 그리고 표준화 된 시험 응시자로서 나는이 결과로 인해 안도감을 느끼기는하지만 사회 경험을 포용하기 위해 전국의 학습 환경을 변화시키는 첫 단계 일뿐입니다 핵심 교육 역량으로 학습. 저는 우리가 올바른 방향으로 나아가고 있다고 생각하지만, 우리 교육 시스템을 처음 보는 시점에 있습니다.

그리고 임상가로서, 나는 아이들이 사회적 정서적 지능의 근본적인 기술을 배울 때, 탄력성을 구축하고, 감정과 충동을 조절하며, 자부심과 자신감을 키우는 것을 돕는다는 것을 알고 있습니다. 이것은 모든 청소년, 특히 ​​정신 건강 문제가있는 사람들에게 중요합니다.

사실 공통 코어는 표준화 된 테스트에서 학생의 학습 또는 성과를 개선하지 못했습니다. 수치 점수에 초점을 맞추기보다는 교실 안과 밖에서 우리 아이들의 교사 양성과 학습 촉진에 더 많은주의를 기울여야합니다.

MGH Clay Center에 게시 됨.

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