뮤지컬 교육은 언어 기술을 어떻게 개선합니까?

피아노 레슨은 아이들의 피치와 스피치 처리 능력을 향상 시킨다는 새로운 연구 결과가 나옵니다.

5 세 주변의 음악 교육은 매사추세츠 공과 대학 (MIT)의 로버트 데시 몬 (Robert Desimone)이 기고 한 새로운 연구에 따라 유치원생의 언어 인식 및 언어 능력을 향상시키는 독특한 능력을 갖추고 있습니다. 이 논문의 “피아노 훈련은 피치의 신경 처리를 향상시키고 만다린 구어 아동의 음성 인식을 향상시킨다”는 6 월 25 일 미국 국립 과학 아카데미 ( PNAS ) 지에 온라인으로 출판되었다.

Pixabay/Creative Commons

이 연구의 첫 번째 저자는 윤난입니다. 그녀는 또한 북경 사범 대학의 뇌 연구를위한 국제 데이터 그룹 (IDG) / McGovern의인지 신경 과학 및 학습 주립대의 음악인지 그룹 그룹 리더입니다.

MIT 가맹 연구이 중국에서이 연구를 수행하기로 결정한 한 가지 이유는 베이징에있는 한 학교의 선생님들이 추가적인 독서 레슨과 비교하여 과외 음악 레슨의 가치를 탐구하는데 특히 관심이 많았 기 때문입니다.

음악 프로그램 예산을 삭감하는 많은 학교에도 불구하고이 연구가 진행된 베이징의 학교는 음악 교육에 단호히 헌신하며 학생들에게 피아노 레슨을 계속 제공합니다. 연구자들은 최신 연구 결과가 긍정적 일 때 음악 교육을 가능할 때마다 조기 교육 학습에 통합 할 수있는 전 세계의 교육자들에 대한 명확한 요구가있을 것으로 기대하고 있습니다.

이 연구에서는 74 명의 유치원 아동을 3 개월 동안 세 그룹으로 무작위로 나누어 6 개월간 (1) 45 분간, 일주일에 세 번 피아노 음악 교육을 받았다. (2) 여분의 독서 수업에 참여한 적극적인 통제 그룹 (3) 중재를받지 않은 “비 접촉”통제 그룹.

6 개월 후 피아노 트레이닝 그룹은 자음 기반 단어를 구별 할 수있는 능력과 말하기와 음조의 변화를 식별 할 수있는 능력이 다른 두 그룹에 비해 독특한 이점을 보였습니다. 음악 피치에 대한 신경 감도가 강화 된 것은 피아노 레슨을받은 어린이의 말하기와 언어 기술 간의 차별성을 높이는 열쇠입니다.

나란히 비교할 때, 일주일에 세 번씩 피아노 훈련을 6 개월 동안 받으면 여분의 독서 교습보다 약간 더 나은 언어 발달을 촉진했습니다.

흥미롭게도, 세 그룹 모두 IQ 테스트, 작업 기억 및주의 집중을 포함하는 일반적인인지 장치에 대해 동일한 개선을 보였다. 이 연구의 측면은 5 세가되는 6 개월의 음악 교육이 전반적인인지 기능을 향상시키지 못한다는 것을 시사합니다.

최근 몇 년 동안 점점 더 많은 증거들이 음악 교육과 향상된 언어 기술 사이의 상관 관계를 발견했습니다. 그러나 지금까지 일반적인인지 능력을 향상 시키거나 악기를 연주하는 것이 다른 특수한 방법으로 언어 처리를 향상시킴으로써 음악 수업이 언어 능력을 향상시키는 지 여부는 불분명했습니다. 최근 연구 결과에 따르면 여러 피치를 구분할 수있는 능력이 음악 교육이 아동의 언어 처리 및 언어 처리 능력을 향상시키는 방법을 설명 할 수 있습니다.

MIT의 McGovern Brain Research Institute 소장 Robert Desimone이이 논문의 수석 저자였습니다. 성명서에서 그는 “어린 아이들의 피아노 교육에 긍정적 인 혜택이 있으며, 말소리를 포함한 소리의 차이를 인식하는 것처럼 보입니다. 그것은 여분의 독서보다 낫습니다. 즉, 학교는 음악에 투자 할 수 있고 연설 소리는 일반화 될 것입니다. 아이들에게 여분의 독서를하는 것보다 더 나쁘지는 않습니다. 아마도 많은 학교가 유혹을 받고있는 것입니다. 예술 교육을 없애고 더 많은 독서를해야 할 것입니다. ”

연구진은 뇌파 활동을 모니터링하기 위해 뇌파 검사 (EEG)를 사용했다. 세 그룹의 어린이들은 서로 다른 음조로 일련의 음을 들었다. 특히, 피아노 연주 어린이는 다른 피치를 들었을 때보다 강력한 두뇌 활동을 보였습니다. 이러한 결과는 피아노 레슨을 더 많이받은 어린이가 다른 단어를 더 잘 구별하는 데 도움이되는 것으로 피치 차이에 대한 민감성이 더 크다는 것을 의미한다고 Desimone은 말합니다.

비록 음악 교육이 더 나은 피치 차별화를 통해 음성 – 소리 처리를 향상시키는 것처럼 보일지라도,이 현상을 일으키는 정확한 뇌 메커니즘을 정확히 찾아내는 데 더 많은 연구가 필요합니다. 미래의 연구에서, Desimone은 음악 훈련과 관련된 특정 신경 학적 변화에 대해보다 깊은 잠수를 할 계획입니다.

유년기의 음악 교육은 평생 언어 혜택을받을 수 있습니다.

2015 년 음악 교육의 언어 관련 혜택에 관한 또 다른 연구에 따르면 14 세 이전에 음악 교육 수업을 듣고 10 년 이상 계속 수업을 들었던 어린이는 언어 학습 능력이 떨어지는 것을 경험했습니다 생명. 저자는 “초기의 음악가 정신은 뇌 기능의 보편적 변화와 말하기 능력 향상과 관련이 있습니다.”이 연구는 캐나다의 Baycrest Health Sciences Rotman 연구소 (RRI)에서 진행되었으며 The Journal of Neuroscience에 발표되었습니다.

“음악 활동은인지 두뇌 훈련의 매력적인 형태이며 우리는 이제 젊은 뇌뿐만 아니라 오래된 뇌에서도 음악 훈련으로 인한 뇌의 가소성에 대한 확고한 증거를보고있다”고 현재 저자 인 Gavin Bidelman은 멤피스 대학 (University of Memphis)은 성명서에서 밝혔다.

이번 연구에서 Bidelman과 공동 저자 인 Claude Alain은 다음과 같이 결론 지었다. “우리의 연구 결과는 음악 교육에 의해 부여 된 견고한 신경 가소성이 연령에 제한받지 않으며 수명이 다할 때까지 감소하는 말 듣기 기술을 강화하는 효과적인 수단이 될 수 있음을 의미합니다.”

유년기 동안 음악 교육의 즉각적이고 장기간의 혜택에 관한 최근의 결과는 정책 입안자, 교육자 및 학부모가 가능할 때마다 학생들의 학령기 아동 주간 활동의 일부로 음악 교육을하도록 동기를 부여합니다.

참고 문헌

(Li Liu), 에벨린 가이저 (Eveline Geiser), 후아 슈 (Hua Shu), 첸 첸 공 (Chen Chen Gong), 기동 (Qi Dong), 존 드 가브리엘리 (John DE Gabrieli) “피아노 훈련은 뇌의 신경 처리를 향상시키고 만다린 구어 아동의 언어 인식을 향상시킵니다.” PNAS (온라인 사전 인쇄 : 2018 년 6 월 25 일) DOI : 10.1073 / pnas.1808412115

Gavin M. Bidelman 및 Claude Alain. “음악 훈련은 범주 형 모음 인식에서 연령 관련 감소에 대처하기 위해 청각 뇌간과 피질에서 조율 된 신경 생식학을 조율합니다.” 신경 과학 저널 (2015 년 1 월 21 일) DOI : 10.1523 / JNEUROSCI.3292-14.2015

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